大课间的发展
显著的一个特征。
第三, 要有本校特色。活动的内容可以是传统的武术操、竹竿舞、秧歌舞等等, 也可以安排新兴的体育项目如滑旱冰、街舞、模拟攀岩等等, 当然也要有适合本校特点的校园操。 第四, 学生的受益综合性强。大课间活动的开展不仅能有效地发展学生的体能素质, 还可以促进德育、智育、美育等方面的全面发展, 拓展了课间活动的功能,能体现师生积极向上和相互协作的团队精神; 也能让学生在宽松活泼的气氛中体现自我, 对学生自信心的提高有很大的好处。经过几年的实践, 充分说明了大课间活动是贯彻“健康第一”的指导思想、落实“每天一小时的锻炼”的一项得力举措。但大课间活动要真正被学生所喜欢, 就必须保证它的新鲜性。如何才能让学生始终保持较高的参与兴趣呢? 我觉得大课间活动的开展要随着时代的变化而变化, 尤其内容要常常换新, 音乐也要适当更换。还要体现对学生意见的尊重, 对学生的合理建议学校要积极采纳。还有一个问题就是学生活动的安全问题, 我一直认为安全教育是学校工作的重中之重, 大课间活动的安全不仅要从活动的负荷上合理设计, 更要在管理上下功夫, 全校各职能部门都要参与管理, 确保 学生在安全的环境中进行安全的活动。
2课间操的不足：一、思考在相当年的一段时间里，由于受应试教育的影响很多学校只注重智育的发展。
学校对体育工作的重视不够，对于每天的课间操管理更是 8943 .，学生出操与不出操、做操与不做操，就其效果而言是等同的。究其原因，操的固定模式，已使学生失去了新鲜感，甚至产生厌倦情绪。
1、前言
1.1问题的提出
中学课外体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是提高学校
体育整体效益，实现学校体育教育目的、任务的重要途径之一，是指
在课余时间里，运用各种身体练习手段和多种方式并结合自然力和卫
生措施，以达到增进身心健康和体育意识，提高体育学科能力，丰富
文化生活为目的的有组织、有计划的体育活动。它是实施体育素质教
育的重要途径。《学校体育工作条例》明确规定“中小学生每天应当安
排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时
体育活动的时间（含体育课）。”据有关资料调查结果显示，当前中学
生每天的课外体育活动时间平均不足半小时，随年级、年龄增长，对
课外体育活动感兴趣和参加课外体育活动的学生数量成递减趋势，这
势必将影响学生身心健康的发展，达不到实施素质教育的目的。
健康一直是人类孜孜不倦的追求，那我们该怎样理解“健康”的
含义呢？应该说现代社会人体健康的内涵已经明显扩大，即从生物学
观点扩展到心理学、社会学的范围。世界卫生组织认为，“健康不但意
味着不生病，不虚弱，而且意味着身心及社会生活都处于完全健康的
状态”。一个健康的人应当是：
⒈体质良好。它包括健壮的体格，良好的体能和较强的适应能力。
具体说，人体的形态结构是良好的，生长发育是正常的，身体的整体
指数与比例是合适的，身体姿势是端正的。
⒉体能全面。身体基本活动能力的走、跑、跳、投、攀、爬和身
体素质的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧得到全面发展，神经系统、
呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等的机能协调发展。