英语单词当中有很多是复合字如
basketball, blackboard, eggplant
这样的单词其实是可以被拆开然後重组後变成新的单词的,这对于长一点的单词记忆是很有帮助的。
3、了解单词的意思
如果不了解单词的意思时,我们背多少的单词都是无效的学习方式. 所以如何让孩子们掌握单词的意思也是一件值得思考的事情。 下面我想和大家分享一下我曾经用到过的方法：.
单词与图像结合
将单词的意义和图像结合,利用右脑的艺术创意来记忆英语单词 这也是一个很不错的方式，例如老师说bird ,学生就会马上想到小鸟。
b.单词与自己的亲身体验相结合
I ride a bicycle.这一句英语,可以让学生梦想一下自己骑单车的时候是一件多麽好玩的事情.这样的思考方式也可以加强对於单词的记忆，也可以是句型。单词与一些谐音的语意结合利用幽默感来搭起老师和学生的挢梁,老师会说：“狗在摸你” 这时学生就会大笑起来，这也是个不错的方法哦。
浅谈低年级教学体验
低年级的孩子普遍课堂纪律意识淡薄，天性好动、爱做游戏、上课集中注意力时间短。针对这些特性，教师在授课的过程中要以肢体语言为主，多讲究互动。例如，第一次上课与学生问候，Hello、