人教版五年级数学上册第四单元教学设计(表格式)和练习题
3、甲地到乙地全长500千米，一辆大客车先以每小时80千米的速度行了3小时，又用2小时行完剩下的路。剩下的路平均每小时行多少千米？
4、某厂运来一批煤，原计划每天烧0.5吨，可以烧30天。实际多烧10天，实际每天烧多少吨？
5、用一根长56厘米的铁丝围成一个长方形，长是17厘米，这个长方形的宽是多少厘米？
人教版五年级数学上册第四单元教学设计(表格式)和练习题
教 学 目 标 重 点 难 点 教学设计 教学具 准备 教学流程
知识与能力：初步学生通过列方程解决一些简单的实际问题。 过程与方法：使学生能根据等式的基本性质解稍复杂的方程。 情感态度与价值观：培养学生的数学应用意识。 重点：学生自主探索通过列方程解决较复杂应用题的方法。 难点：让学生养成规范书写和自觉检验的习惯。
情境导入、诱思探究 课件
学法设计
合作交流
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
一 、 复 习 铺 课件出示： 垫。 1、解方程(口答) X+30=45 X÷3=7
2、回忆方法，口述计 进 行 两 个 相 应内容的准 备练习，为解
X-2=15 算过程。 2X=24
4、只列方程不计算。 2、说出等量关系式， 稍 复 杂 的 方 (1)女生有 X 人，男 列出方程。 生 30 人，男生比女生 的 2 倍少 6 人。 (2)一 枝 铅 笔 为 X 元，一枝钢笔 5 元， 比铅笔的 2 倍多 1 元。 程作好铺垫。
教学流程
教
师
活
动
学 生
活
动
设计意图
人教版五年级数学上册第四单元教学设计(表格式)和练习题
2、情 景 导 出示例 1 主题图。 入。
认真观察， 说出发现的 培 养 学 生 识 图能力。
提问： 从图上能获取什 信息。 么信息？ 4、小组讨论、交流，
3、探 求 新 怎样用学过的知识解 列式： 知。 决黑色皮有多少块？ 引导画出线段图。 (20+4)÷ 2 5、学生根据线段图试 说出等量关系式， 再列 引 导 学 生 明 出方程。 师生共同总结列方程 解：设有 X 块黑皮。 4、巩 固 练 解决问题的步骤。 习。 五、小结。 2X=20+4 2X=24 X=12 答： 黑色皮共有 12 块。 要按正确的步骤解决 方程。 完成“做
一做” 。 确用方程解 决问题的步 骤。
作业布置 板 书 设 计 教学 回顾
练习十二
2、3 题 稍复杂的方程(一)
审批意见 课题 稍复杂的方程(二) 课时安排 1 节次 1
人教版五年级数学上册第四单元教学设计(表格式)和练习题
教 材 分 析 教 学 目 标 重 点 难 点 教学设计 教学具 准备 教学流程
教材从实际引入，通过主题图，反映求苹果每千克多少钱， 仍然是 ax+b=c 这类的方程，思路与上节课相同。
知识与能力：使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程。 过程与方法：培养学生举一反三的学习能力。 情感态度与价值观：体会数学与现实生活的联系。 重点：正确分析数量关系。 难点：列方程和解方程。
诱思探究、知识迁移 课件
学法设计
自主学习法
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图 联系实际创设 情境， 激发学生 学习热情。
一 、 情 境 导 秋天是收获的季节， 要 自由发言。 入。 多吃水果， 你喜欢吃什 么水果呢？ 二 、 探 究 新 出示情境图。 知。 三、仔细观察，说出 得到的信息。 妈妈买苹果和梨各 2
千克，共花 10.4 元， 师生互动， 引导 梨每千克 2.8 元，苹 学生积极学习。 果每千克多少元？ 怎样解决这个问题？ 给大家听。 四、试着解答。一个 五、对 照 解 答 过 程 说明步骤。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 请同学把思考方法说 学生板演。
人教版五年级数学上册第四单元教学设计(表格式)和练习题
先找等量关系式： 苹果的总价 + 梨的总 价=总钱数 三、讲评。 4、巩固练 习。 或
两种水果的单价总和 放手让学生自 ×2=总钱数 再列出方程： 2X+2.8×2=10.4 或 主探究、叙述 方法，加深印 象。
四、小结。
(2.8+X)×2=10.4 说说今天你的收获是 最后解方程，检验， 什么？ 写出答案。 2、完 成 两 种 解 决 方 法。 完成第 71 页第 1 题。
作业布置
练习十三第 1、2 题
稍复杂的方程(二) 板 书 设 计
教学 回顾
审批意见 课题 教 材 分 析 稍复杂的方程(三) 课时安排 1 节次 1
例题的内容是关于地球表面海洋面积和陆地面积的计算，特点 是问题含有两个未知数是“和差” 、 “和倍” 、 “差倍”问题。