苏教版三年级下册第5单元
第18课《风向和风力》教学设计
一、教材分析
《风向和风力》是苏教版三年下册，第五单元《观测天气》中的一课。这一科将重点聚焦在风向和风力这两个气象要素上，围绕“什么是风向和风力”，“如何来测量风向和风力”，“它们对我们的生活有什么影响”，开展四部分教学内容。
第一部分，风向和风力是两个重要的气象要素，但它们在日常生活中并不常用，因而易被学生忽视。通过讨论天气预报是怎么描述风的，帮助学生识别、观测风向和风力。在室外用身体感觉或借助轻飘物体感知，可以来观察风、描述风向。
第二部分，风向和风力是描述风的两个方面，指导学生自制风向风力计，测一测风向和风力，让学生认识到风力和风向都可以精准测量。
第三部分，日常生活中，人们判断风级并不是拿风力计去测量，而是以特定风级现象的出现作为依据，现象观察越仔细，判断越准确。引导学生对照“风级歌”识别风级，学会描述今天的风级。讨论风对人类生产生活的影响，包括龙卷风、台风等极端灾害天气，引导学生关注天气。
第四部分，连续观测一段时间的天气情况，是研究气象常用的方法，只有连续观测才能发现变化，总结规律。给学生布置一个为期一周的对天气情况进行连续观测的任务，引导学生记录数据，分析数据，发现一周中天气有哪些变化。二、学情分析
本课教学对象是三年级的学生，他们对身边的自然现象已经有了观察的意识、探究的能力。在日常生活中都能感受到风的存在，并形成熟悉的前概念。但学生对风的认知停留在表面，在概念判定上还存在模糊的不确定性。针对学生活泼好动的性格，以及对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。让他们尝试用简单的材料，制作测量风向和风力的工具，再到自然界中进一步进行探究，实现在“做中学”的目的。
三、学习目标
科学知识：