察到大树被连根拔起、屋顶被吹翻……人们根据这些周围发生的、特定的现象作为判断风级的依据。
请同学们现在在窗外找到一个参照物，推测今天的风级，并说说你推测的依据。
【设计意图：让学生学会仔细观察，在现象中找到判断风级的依据。深深体会，生活中处处有科学。】
2、风对人类生产、生活的影响
在这些风级中，你喜欢几级风？为什么？
（冬天时喜欢零级风，不冷，夏天时喜欢二级风，凉风习习。如果要发电，风力就要强一些。4·5级……）
那你们为什么不喜欢7级以上的风呢？
（风级太高，出行不便，破坏力大，给我们的生产、生活带来影响。）
事物总会有两面性，或好的或坏的。风也不例外。
思考：风做了哪些有益的事，哪些有害的事？
好处：为夏日的人们送去清凉；帮助植物传播种子，传授花粉；帮助船只扬帆远航；让风车不停的旋转，从古老的磨坊，到现代的发电。风是一种潜力很大的新能源，风能既清洁又可再生。风力发电为保护环境做出了巨大的贡献。
坏处：当风的强度过大时，就具有一定的破坏性。在强风的长期作用下，流沙掩埋农田、渠道、村舍、铁路、草场，尤其是对交通运输造成严重威胁，对农田和草场的土地生产力造成严重破坏。而台风和龙卷风的破坏性更是触命惊心。老师给同学们带来一段视频，让我们感受一下它们的可怕之处吧！
（风对生产、生活的影响视频）
【设计意图：设计意图：通过观察、分析风对人类生产生活的利弊，结合视频，让学生充分认识到对天气知识的充分、认识到事物具有两面性。精确的认识与掌握，可以帮助人们更好的运用风能服务人类。】
（四）制作风向风力计
通过生活中的现象只能对风向、风力做个初步判断，要想得到更准确数据，气象工作人员会使用风向风力计来进行测量。同学们想亲自体验一下吗？让我们一起来学做风向风力计吧！（视频）
1、测量之前，我们要借助指南针明确方向。