自然辩证法研究第31卷第10期
年以后截至目前的文献数量占到了99.2%（5042篇）。在此，以2000—2014年为检索时段，将“自主创新”做为核心主题词，并含“内涵”、“概念”、“理论”、“实证”等检索词进行联合检索，描绘自主创新研究近十五年来的演进状况及特点，具体见图1所示。
（3）借鉴国际经验，探索自主创新能力差异的因素比较（李平，2007；肖海晶，2006；刘红光等，2006）；（4）基于跨学科视角和案例分析，探讨自主创新的实现路径与发展模式（蒋春燕，2006；刘凤朝，2007；汪建成，2008；苏敬勤，2011）；（5）重点探讨中观层面产业和区域内部的创新体系架构（宋河发等，
2006；杨沿平等，2006；陈爱贞，2008；刘志阳等，2010）。这些研究成果总体上呈现出：研究初期以定
性研究为主，随着研究内容的不断拓展和深入，定量研究数量有了显著增长，研究对象多以企业为分析个体，研究方法也表现出多样化态势，但是学界真正围绕自主创新内涵和概念的研究还比较匮乏。
2.自主创新概念的现有认知和框架重构
国内学者对自主创新的研究、论证始于90年代中后期，以陈劲（1994）为代表的学者较早提出了
图1
近十五年来自主创新主题研究的演进趋势
“自主创新”的概念，认为自主创新是特定的技术发展阶段；随后，施培公（1996）、杨德林和陈春宝
图1反映出，自主创新研究总体上经历的四个阶段：（1）萌芽期（2000-2004），这是研究的起步阶段，相关研究文献较少，主要集中在探讨自主创新提出的重要性等方面；（2）爆发期（2005-2007），这主要是受十六届五中全会（2005年）以及全国科技大会（2006年）的影响，学界研究自主创新的数量出现急剧增长；（3）深化期（2008-2011），文献数量增势缓慢，且处于下降趋势，重点研究自主创新战略的推进；（4）衰退期（2012-），研究文献数量总体呈现下降态势，这在一定程度上也是由于党的十八大提出实施创新驱动发展战略，使得自主创新概念被逐渐淡化。另一方面，图1也反映出近年来自主创新的理论和实证研究要明显多于自主创新的内涵和概念研究，并且理论研究的发展速度要先于实证研究。总体上看，上述各研究阶段刻画了自主创新战略的发展演进逻辑：“自主创新”的重要性论证→“自主创新”成为国家发展战略→“自主创新”的战略推进和目标实现→“自主创新”战略的逐渐淡化（创新驱动发展战略的实施）。
基于近十五年来国内有关“自主创新”研究的核心期刊文献，从中可以归纳出自主创新研究的内容具体表现在以下几方面：（1）重点探讨提高自主创新能力及社会经济价值层面（江小涓，2004；党文娟等，2008；秦军，2011）；（2）以自主创新的内涵理解为出发点，重点阐释自主创新关键因素及不同自主创新方式间的比较（徐大可，陈劲，2006；王广凤等，2009；马野青，张二震，2007；文丰，翟青，2011）；
（1997）、柳卸林（1997）、傅家骥（1998）等一批学者从企业视角出发，提出自主创新是企业依靠自身力量开展的创新活动〔10-14〕。自2000年以后，有更多的学者从不同视角和维度探讨了“自主创新”的相关研究论题。对于自主创新内涵和概念的论述，近年来有很多种说法，但仍然是众说纷纭，未形成统一的认识。那么，自主创新概念的不同视角认识和提法存在哪些特点和不足？在前文分析的基础上，以
2005年（自主创新概念提出）和2012年（创新驱动
发展战略提出）为分界点，通过对不同年份高被引文献的分析，集中梳理了2000年以来国内学者对自主创新的认识（如下页表1所示）。
从表1可以看出，近年来学者们对自主创新的概念界定是一个不断深化和完善的过程，现有研究从不同视角阐释了“自主创新是什么”，但是对自主创新的理解仍然是莫衷一是。现有文献中，既有对自主创新的“狭义理解”（彭纪生等，2003；周寄中等，2005；张炜等，2006），也有对自主创新的“广义理解”（吴贵生等，2010；郑刚，2012），既有基于技术来源视角的界定（赵晓庆等，2002；张炜等2006），也有基于主导权和主体意志的论证（刘凤朝等，2005；李具恒，2006；万君康等，2008；吴贵生等，2010；安同良等，2012），同时也不乏基于发展阶段视角的观点（高粱，2004；曹洪军，2009）。
学者们大都从单一视角对自主创新概念及内涵进行了界定，具有一定的片面性和主观性，对自主创新的片面理解和认知，
会对国家和社会发展产
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