3、利用前面复习例子剖析IF函数使用时的固定不变的格式。系统定义值和自定义值时的表达。
指明哪是表达式，哪是值。[要详细分析讲解]
如： =IF(6>4, “YES”,”NO”)
=IF(6<4, “错”,”对”)
4、练习。还可以把值换成其它的，让学生在草稿本上书写出来，教师查看，对于能写出表达意思符合格式要求的学生给予肯定。
习题：判断是否及格
在B列中利用IF函数计算成绩大于或等于60分以上的，则为合格，成绩小于
60分的则为不合格。
说明：问题中谁与谁比较形成表达式，值是哪两个。
要求学生：在稿纸上写出式子，并认真较对。[教师检查]
有以下两种情况： E2=if(c2>=60,”合格”,”不合格”)
E2=if(c2<60,”不合格”,”合格”)
5、知识要点
说明IF函数使用时的注意事项以及关键地方
1）IF函数格式里的参数只能有‘条件表达式，值1，值2’三部分，并且是用逗号分隔，不可超过三部分；
2）条件表达式是用比较运算符建立的式子，无比较就无判断；
3）两个值若是数值数据可直接书写，若是文本数据则要用双引号括住；
4）参数里面所有用到的标点符号都是英文状态下的标点符号。
四、小结
根据该节课学生表现与实际存在的问题进行总结，更多的肯定学生学习中的表现 。
五、课后作业[思考]：
备注：
1、 总工资=总件数×单价 当总价数大于40件，超出件数按7元/件计算，未超出40件按
4元/件计算，请列出函数。
函数： 1、 =if(d3>40,(d3-40)*7+40*4,d3*4)
2、 =if(d3<=40,d3*4, (d3-40)*7+40*4)