1．出示第5页“做一做”彩图。 学生说图上的信息，辨认四个方向。 描述某些建筑物的位置。 完成练习题。 2．练习一第3题。 3．练习一第4题。 四、小结
今天我们学习了什么？还有什么问题？ 五、扩展
介绍四大发明的指南针。
课题：位置与方向（二）
教学时间：2月25日 累计课时：4课时 教学目标：
1．使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
2．培养学生的观察、辨别能力和言语表达能力。 3．通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。 教具准备：挂图
教学过程： 一、复习引入
同学们，我们学习了辨认东、南、西、北四个方向，但是在日常生活中光用这四个方向还不能准确的说明物体的方位。
出示第8页例4彩图。
多功能厅在校园的什么位置呢？ 二、亲身实践，接受新知
1．出示指南针彩图。