指南针可以帮助我们辨别方向。你在上面看到了什么？
你能和同桌说说它们的位置关系吗？
2．到操场说说东南西北四个方向的建筑物，再辨别东北、东南、西北、西南这四个方向，用指南针帮助辨认。
现在说说这四个方向上有哪些建筑物和设施？
3．回教室和小组成员一起辨认教室的这8个方向，说说每个方向上的摆设。 三、巩固练习
1．第8页“做一做”。
说说图中的小朋友在干什么？ 2．小游戏：第10页第1题。 四、作业
第10页第2题。
课题：学看路线图（二）
教学时间：2月28日 累计课时：5课时 教学目标：
1．使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 2．培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。
3．使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。 教学重难点：会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 教具准备：挂图 教学过程：
一、谈话引入
生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说？ 我们在参观游览的时候也会用到。 二、进入情境，运用新知
1．出示第9页例5彩图。 这幅图画了些什么？
2．通过指定的一个方向，辨认其余的七个方向。 同桌说，小组说。