教学难点
通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“楼、争、代、临”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。
2.能正确、流利地朗读课文，理解“夜幕降临”的意思。
3.初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学过程
一、导入新课
出示井冈山八角楼图片。小朋友们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。在八角楼的清油灯下，毛主席写下了光辉的著作，八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。这节课，我们就来学习课文《八角楼上》。
二、读题写题
1.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
2.指导书写生字“楼”。教师边写边介绍：“楼”是个形声字，本义为两层或两层以上的房子。你们能用“楼”组词吗？（高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼……）
三、初读课文
读完课题，你心里有什么疑问呢？让我们带着问题去读读课文吧！
出示学习提示：
1.借助拼音把课文读正确，读通顺。
2.标出自然段序号。
3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。
四、识记生字
1.开火车读课文，教师相机正音。
2.出示由生字组成的词语，开火车读带拼音的词语，齐读，去掉拼音后指名认读。课件出示：
八角楼lóu战争zhēnɡ年代dài夜幕降临lín寒冬腊là月文章zhānɡ握wò笔凝视shì察chá觉清油yóu灯
3.交流识记生字的方法。
（1）加一加：“章、握、视、油”
（2）换一换：“楼、腊、”
（3）组词识字：“战争、争斗”“古代、代表”“光临、来临”“观察、视察”
4.相信小朋友们已经用自己的方法记住了这几个字，提出要求：指名读，每个字读两遍，最后齐读。
五、通读课文
认识了生字，让我们把整篇课文正确地读一读。
六、指导书写
1.请同学们观察“年、夜”，我们在书写时需要注意什么？
2.范写指导：
（1）年：独体字，注意结构安排，横与横之间的距离相等，末笔竖不出头。
（2）夜：上宽下窄，第三笔撇写舒展，撇尖超过横左端，末笔捺同样写舒展，超过横右端，露出捺脚。
3.学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。
4.书写展示，集中点评。
七、布置作业
读熟课文，巩固本课学习的会认字。
第二课时
课时目标
1.会写“披、轻、利”3个字。
2.理解“寒冬腊月、凝视”等词语的意思，进一步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学过程
一、复习导入
小朋友们，上一节课我们学习的生字你还认识吗？出示生字，齐读复习。
二、学悟课文
1.出示第一自然段：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
（1）第1自然段一共几句话？每句话的讲的是什么？
（2）第1句介绍了八角楼的位置以及故事发生的时间。（板书：井冈山艰苦奋斗茅坪村）
（3）“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考“夜幕降临”是什么意思？
（4）你从这句话中读懂了什么？
预设：我从“每当”一词中，读懂了毛主席每天都是这样办公的。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！
2.出示第二自然段：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”
（1）指名读，理解“寒冬腊月”的意思。
（2）腊月指的是农历12月，这正是冬天最冷的时候。
（3）在这寒冷季节的深夜里，毛主席在干什么呢？
（4）理解“薄”的意思，说明了什么？预设：说明当时生活条件很艰苦。
（5）就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！
3.出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”
（1）指名读，找出有关毛主席动作和认真的词语。预设：握、拨、凝视、沉思、没有觉察
（2）毛主席右手握着笔，左手拨动灯芯，让灯光更加明亮。虽然当时条件艰苦，但毛主席仍然日以继夜地工作着，此时的他凝视看着灯火。“凝视”是什么意思？预设：集中注意力看
（3）毛主席凝视着星星之火，他陷入了沉思。什么是“沉思”？毛主席又会沉思些什么？
（4）你还能从哪里看出毛主席陷入沉思？预设：连毯子滑落下来也没有觉察到。
（5）你认为“觉察”是什么意思？预设：觉察就是发觉，感觉的意思。
3.小结：在寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单薄的军衣，他本想披着薄毯子抵御寒冷，可是当他望着灯光考虑到革命时，竟连毯子掉下来也没有觉察到。毛主席凝视着“星星之火”，陷入沉思。井冈山革命根据就像这“星星之火”，这儿的革命力量与国民党反动势力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之势”，不久，就会在整个中国就会燃起革命烈火，让受尽苦难的中国人民过上幸福生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。（板书：星星之火）
4.在这盏清油灯下，就艰苦的革命岁月里，毛主席这样想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。
（1）为什么说是“光辉著作”？（板书：光辉著作）
预设：毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，带领我们中国走向光明。（相机板书：胜利之路）
三、指导书写
1.请同学们观察“披、轻、利”，书写时要注意什么？
2.范写指导：
（1）披：左窄右宽，笔顺是“横、竖钩、提、横勾、撇、竖、横撇、捺”，末笔捺写舒展。
（2）轻：左窄右宽，“轻”字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。
（3）利：左宽右窄，左右大体等高。左半部“禾”的末笔由捺变成点。
3.学生进行书写，教师巡视指导，强调书写姿势。
4.书写展示，集中点评，及时改正。
四、课堂总结
黑暗的旧中国，犹如寒冬腊月的深夜，而毛主席以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。同学们，作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发一分光、献一分热！（板书：“忘我”精神）
五、作业巩固
1.听写生字新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.看课文插图，给家人讲一讲这个故事。
统编教材二年级上册《八角楼上》教学设计（三）
教材分析
这是一篇革命传统教育篇目，通过革命领袖的事迹传承红色文化经典。本课语言平实，通俗易懂，课文插图与课文内容相辅相成，学生在阅读上难度不大。但是，学生生活距离文中环境差距较大。文中的“星星之火”有表层和深层含义，学生对其深层含义的理解难度较大，需要教师在课堂上进行讲授、介绍，帮助学生体会、理解。八角楼是一个十分狭窄、采光明显不足的小阁楼，在八角楼的清油灯下，毛主席却写下了《井冈山的斗争》《宁冈调查》《永新调查》等光辉著作。总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律、为中国革命指明了方向
教学目标
1.能按一定的顺序抓重点观察图画。
2.通过看图和学文理解课文内容，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
3.学会本课的“楼、争、代、临”等10个生字，会写“楼、年、夜”等6个生字，会写“八角楼、深夜、军衣”等词语。
4.能正确、流利朗读课文。
教学重点
1.识记10个新字，会写6个生字，会写6个新词。
2.指导学生正确朗读课文。
教学难点
1.在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象，理解重点词句的意思。
2.了解战争年代环境艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。
教学准备
多媒体课件
教学时数
两课时
第一课时
课时目标
1.学习本课生字、词，有感情地朗读课文。
2.引导学生按照一定的顺序，抓住重点观察图画。
3.通过学文，引导学生初步理解课文内容，体会毛主席在艰苦的战争年代是怎样忘我工作的。
教学过程
一、整体看图，初步了解内容。
1．教师出示插图，让学生整体观察画面，并思考：
（1）图上画的是谁？正在干什么？
（这时学生很容易看出图中画的是毛主席正在灯下写文章。）
（2）毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态怎样？
（毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严肃，好像在想问题。）
（3）再看一看桌子上有什么？（一盏油灯，一个砚台，几张稿纸。）
（4）让学生把图中毛主席的穿着与环境的简陋结合一起来想一想，这幅图反映的是什么时候的事情？以上教师通过四个小问题引导学生从整体到局部，由主要人物到环境，仔细观察画面，并引导学生由表及里地进行综合分析、思考，从中体会战争年代毛主席的生活条件和工作环境都十分艰苦。由此创设情景，为进一步让学生理解课文，体会毛主席忘我的工作精神奠定基础。
2.介绍时代背景：
1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据地。1928年4月底，朱德、陈毅率领南昌起义保存下来的队伍和湖南农民军来井冈山与毛泽东领导的部队会师，建立了中国工农红军第四军。在毛泽东、朱德等同志的领导下，井冈山军民进行了艰苦卓绝的斗争，为我国开辟了一条以农村包围城市、最后夺取城市的革命道路。
井冈山：在江西、湖南两省边境，罗霄山脉万洋山北段。
茅坪村：当时是井冈山上的一个村子。
八角楼：毛主席在茅坪村时曾住在这里，屋顶是八角形的，所以叫八角楼。
二、初读课文，认识生字、词。
1.让学生初读课文，标画出自然段序号及生字、词。