二、 图文结合， 深入理解课文内容。
1. 学习第一自然段。
（1） 指名读。 思考： 有几句话？ （两句话） 每句话是什么意思？ （第一句讲毛主席住在茅坪村的八角楼上。 第二句话讲每当夜幕降临的时候， 八角楼上的灯就亮了。
（2） 学习第一句话。
理解“艰苦” 的意思。（条件很差、 困难很多、 生活很苦）
（3） 学习第二句话。
①出示生字卡： 认读“夜幕降临”
②理解“夜幕降临” 的意思。（夜： 夜晚。 幕： 大幕。 因为在夜间景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。 降临： 来到。 夜幕降临就是黑夜到来。
③用投影片出示第二句话。“每当……的时候， ……就……” 换个词意思不变， 还可以怎样说？
（只要天一黑， 八角楼上的灯就亮了。
教师板书： 每当……的时候， ……就…
对， 这是字面上的含义， 实际上是在说什么？ 谁在八角楼上？ 谁把八角楼上的灯点亮了？ 想一想毛主席会在灯下做什么呢？ 那么， 这句话实际上是说什么呢？ （毛主席每天夜晚都在油灯下工作。
（4） 指导朗读第一自然段。
①教师范读。
②学生自由读。
③指名读。
2. 学习第二自然段。
（1） 指名读。 思考： 有几句话？ （四句话） 主要说什么？ （毛主席在灯下写文章） 每句话说的是什么意思？
（2） 引导学生看图， 再读第二自然段。 思考： 哪几句话描写的是图画的内容？ （前三句）
（3） 学习第一句话。
①指名读。
②板书引导“寒冬腊月 ” 并理解词语。（腊月 是指农历 12 月 ， 这正是冬天最冷的` 时候） 在这寒冬腊月 的深夜， 你会做什么？ （在温暖的家中， 躺在热乎乎的被窝里甜甜地睡大觉） 引导学生看图。 可毛主席在干什么呢？ 让学生自己读书， 在书中找出有关词语。
③用投影片出示第一句话。 理解“单” 和“薄” 的含意。（教师板书： 单、 薄） 在这寒冷的冬夜， 毛主席却穿着单军衣， 披着薄毯子， 这说明了什么？ （当时生活条件很艰苦） 就在这样艰苦的条件下， 毛主席依然坐在竹椅上写文章， （教师板书： 写） 依然这样忘我的工作， 这是多么值得我们敬佩啊！（教师板书： 条件艰苦）
（4） 学习二、 三句话。
①指名读。 思考： 毛主席是怎样写文章的？
②引导学生看图， 用自己的话说一说， 毛主席正在做什么？ 神态怎样？（突出“右手……” “左手…
③在书上找出有关描写毛主席动作和神态的词语。（握、 拨、 凝视、 沉思、 没觉察）
④引导学生看图： 毛主席右手握着笔， 在干什么？ （写文章） 为什么拨灯芯？ （灯光昏暗） 看图观察清油灯发出的光亮。（说明当时生活条件艰苦）
⑤尽管当时生活这样艰苦， 但我们看到毛主席仍然日以继夜地为革命， 为人民工作， 你们看他的眼睛怎样地看着灯火？ 用投影片出示第三句话。 理解“凝视”（集中注意力看）（教师板书：凝视） 引导学生看图， 毛主席如此聚精会神凝视着什么？ （星星之火） 看图理解“星星之火”（清油灯发出的光亮小）。 对， 这小小的灯火， 就像星星发出的光亮， 所以称它为“星星之火” 。
（教师板书： 星星之火） 毛主席在专心地干什么？ （沉思）（教师板书： 沉思） 理解“沉思”
（专心地想， 想得很深， 想得时间很长） 看图再读句子， 毛主席想到了什么程度？ （连毯子滑落下来也没有觉察到） 理解“觉察” （发觉， 感觉）。 联系第一句话， 这是个寒冬腊月 的深夜，毛主席穿着如此单薄的衣服， 他本想披着薄毯子抵御寒冷， 可是当他望着清油灯考虑到革命前途时， 竟连毯子掉下来也没有觉察到， 这说明毛主席沉思到什么程度？ （人神、 专注、 忘我）发挥学生思维， 毛主席凝视着这“星星之火” 会想到什么？ 井冈山革命根据地不正像这“星星之火” 吗？ 毛主席在 heian 的旧中国， 在国 min 党 fandongpai 的步步紧逼之下， 在井冈山建立了第一个农村革命根据地， 这儿的革命力量与强大的国 min 党 fandongshi 力相比， 是多么的弱小。 但是， 同学们可别小看这“星星之火” ， “星星之火也可以燎原” ， 它的威力是无穷的， 不可低估的。或许不久， 在整个中国就会燃起熊熊的革命之火， 把国 min 党的 fan dong shili统统 shao 光， 让受尽了苦难的旧中国人民翻身做主， 过上幸福的生活。 此时此刻， 就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。
（5） 就在这样的寒夜， 就在这盏清油灯下， 就在这艰苦的革命岁月 里， 毛主席度过了多少个这样的不眠之夜， 在这里想着、 写着， 他写出了什么样的文章？ 指名读第四句话。
①什么样的文章才叫著作？ （很有价值的文章）
②为什么说是光辉的著作？（因为毛主席写的著作能指明革命的方向， 使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作， 它好像放射着万道光芒， 所以称之为“光辉著作” 。）（教师板书： 光辉著作）
3. 有感情地朗读全文。
4. 总结： 同学们， 通过今天的学习， 使我们了解到了， 六十多年前黑暗的旧中国， 犹如这寒冬腊月 的深夜， 而毛主席就是在这艰苦的战争年代， 以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。（教师板书： 忘我的工作）
扩展： 在熟读课文的基础上， 让学生看图练习背诵课文。
三、 布置作业
1. 听写生字新词。
2. 正确、 流利地背诵课文。