育才二小教研活动记录表
时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 2015.11.17日 地 点 办公室 Unit 9 教学重难点 陈晓燕 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 Unit 9 教学重难点 教学目标： 1、帮助学生学习Look and learn中表示方位的单词。 2、通过指认游戏和Ask and answer 活动，帮助学生理解介词表示的位置。 3、通过Think and write练习，考查学生对介词的含义和用法的掌握程度。 Main Points 词汇：in ,under ,on ,beside, between, table Difficult Points ： 能用所学的介词表述方位。 在实 践中掌握词汇：in ,under ,on ,beside, between 需要进一步探讨的问题
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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 2015.11.24日 地 点 办公室 Unit 10 黄华燕 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 Unit 10 教学重难点 教学目标： 1.帮助学生学习公共场所的词汇。 2.通过对自己所住的街道进行问答，描述住所周边的建筑，帮助学生结合已学句型巩固生词。 3.通过问答家庭所在位置，引出生词near, behind,帮助学生理解他们的含义和用法。 4.通过Listen and say的情景对话，帮助学生了解Is/ Are there??句型的用法。 5.通过Do a survey调查活动，帮助学生运用核心句型Is/ Are there??，体会句型在生活中的实际运用。 重点： 1.理解、能认、会读本课所学公共场所词汇street, park, restaurant, supermarket 2.词汇：near, behind 3.句型：Is/ Are there…? 难点：1.运用句型It’s on?来回答住址时，容易省略on。 2.运用句型Are there any…?的时候，会把 3. any跟之前的句型There are some…中的 some混淆。 孩子们单数、复数的概念还是不够强，今后要多注意继续强化。 12
在实践中需要进一步探讨的问题
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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 在实践中需要进一步探讨的问题
2015.12.1日 地 点 Unit 11 办公室 谭豫萍 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 Unit 11教学重难点 教学目标： 1.帮助学生学习表示形状的单词。 2.通过Draw and say画画说说不同形状的实物，帮助学生巩固所学生词。 3.通过Say and act扩展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一、第二课时所学的内容。 4.学会用How are you today?来问候别人，并用very well回应。 5.复习五个元音字母的开闭音节发音。 6.通过Let’s learn more部分的学习，感受形状在生活中的用途。 重点：理解、能认、会读本课所学形状词汇circle, square, star, triangle, rectangle, heart, oval。 难点：1.运用句型It’s a ?来描述形状时，容易省略a。 2.五个元音字母的开闭音节发音。 How many 的提问与回答，特别可数名词变复数需要加强。 13
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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 2015.12.15日 地 点 办公室 Unit 12教学重难点 陈晓燕 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 Unit 12教学重难点 教学目标： 1.帮助学生学习Look and learn的单词。 2.通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型How’s the weather? 3.初步运用核心句型询问天气。 重点：1.词汇：理解、能认、会读本课所学天 气的词汇。 2.句型：How’s the weather? It’s… 难点：区分sun和sunny，wind和windy，cloud 和cloudy，snow和snowy。 在实践中需要进一步探讨的问题
区分形容词与名词，注意天气的表达。 14
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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 在实践中需要进一步探讨的问题 2015.12.29日 地 点 复习计划 办公室 谭豫萍 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 复习计划 主要复习计划： 1. 抓课文单词听写、词句背诵。 2. 抓练习订正，尤其是活动手册，平时错误较多，需要订正。 3. 注重后面两张单元测试卷的分析与订正，查漏补缺。 4. 利用双语报期末复习版，进行模块复习。 5. 归纳一下个单元知识点。 涉及相关的语法点对于学生来说就比较难。 15