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杰出作文博客
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我1972年参加教育工作,班主任,教语文课,搞过作文教学改革实验,本科学历,中教高级职称,当过年级组长、语文教研组长,教学副校长,校长,企业教育科长,学区党委书记、主任,现任教研员。我的感言是：做不好本职
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2010-03-19 08:05:08| 分类： 作文辅导 | 标签： |字号大中小 订阅
写作38讲（七）关于童话 第二十四讲 风趣幽默：童话
1、风趣幽默的童话
童话是什么？洪迅涛在他的《童话学讲稿》中这样描述：“一种幻想、夸张、拟人为表现特征的儿童文学样式。”所以，童话是作者以现实为基础，运用形象思维手段，进行选材、立意，编制情节，运用文学语言
塑造形象，以反映社会生活为主或以反映自然科学、社会科学知识为内
容的文学样式。
那么童话究竟能给孩子和儿童文学怎样的财富呢？童话为什么会
有磁石般的吸引力?
一、迷人的故事。安徒生童话最受儿童欢迎的《皇帝的新装》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》等作品中，无不充满着曲折、离奇的故事情节。安徒生借鉴了《一千零一夜》等民间童话的故事框架及叙事手法，再加上自己的艺术创造，所讲故事比《一千零一夜》更胜一筹。这深深影响了后世的童话作家，如林格伦、怀特、达尔、罗琳等人。
儿童喜爱的童话，是以拟人为主要表现手法的。童话中非人的动物、植物等，被人格化了，具有了人类的思想感情、行动和语言能力。儿童的思维，也带有拟人的特色。她们常常把布娃娃当作真娃娃，常常同猫儿、狗儿说悄悄话，把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去。儿童的这种拟人化的思维方式，与童话的表现手法“不谋而合”。因而，拟人化手法很容易被儿童接受，并加以运用。于是，作家们在编写的童话故事中，使有生命或无生命的事物普遍有了许多人的特征。如小猪在拼命吹号，小熊猫喜欢参加运动会，小山羊智斗大灰狼，铅笔在翩翩起舞，橡皮在娓娓交谈，布娃娃像人一样去借梳子梳头发，向日葵也有了人类爱美的思想感情。总之，一切客观事物都带上了拟人的色彩。列宁说：“儿童的本性是爱听童话的(任何童话都有现实的成分)，如果你给儿童讲童话时，其中的鸡儿、猫不会说人话，那么儿
童们便不会对它发生兴趣。”正因为童话中的鸡儿、猫儿之类具有人类
的许多特点，所以儿童对童话有着浓厚的兴趣。
二、丰富的想像。童话想像最重要的不仅在于新奇性，更在于构造出令儿童流连忘返的新奇意境。安徒生在这两方面都有突出的成就，前者如人鱼世界，豌豆上的公主，光屁股的皇帝，后者如他的大量借鉴民间童话写出的故事。更难得的是，随便一个民间谚语、一个平常的东西，
都能让他创造出一个个优美动人的故事。
想像，是童话的突出特色。从古到今的童话都展开了丰富多彩的想像，没有想像，就没有童话。让儿童张开想像的翅膀，这是编写童话的核心和关键。想像具有直观性和具体性的特点，表现在儿童想像的内容常以某种具体的东西作为直接依据。如他们拿棍棒当战马骑，用板凳当汽车开，看见弯弯的月儿像小船，他们想像自己坐在月亮上荡来荡去……如果没有具体的东西作依据，他们的想像便不会这么丰富。因此，我们要养成对事物进行细致的观察的习惯，并按照一定的次序进行观察，在观察中要抓住事物的特点，抓住事物的重点。只有这样，才能
激起丰富的想像。
写童话还需要幻想，幻想是创造想像的一种特殊形式。由个人愿望或社会需要而引起，是一种指向未来的想像。积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。艺术幻想是一种创作手段，是作家不满足于模仿现实的本来形态，而按自己的需要来虚构形象的一种创作方法。它植根于生活，往往