高三年级第一学期工作计划
2017年在上级党政、学校的正确领导下，经过高三年级组全体师生的共同努力，取得了辉煌的成绩. 2018届毕业班，乘17届高考之东风，齐心协力，再接再厉，创新思路和方法，迎接新的挑战，再创新的辉煌，特制订以下计划： 一、指导思想：
坚持以高效、高质为宗旨，细化管理，优化环境，抓实过程，面向全体，创新方法。教学上力求低起点、强训练、厚基础、重能力、高效率、出精品，确保完成教育局下达指标。
二、工作目标：力争“一个保持、三个突破”
一个保持：保持应届二A以上上线人数不低于17届，并缩小与二中升学人数的差距。
两个突破：名牌大学有新的突破（600分上）；一本上线人数突破17年上线人数。 三、工作思路
明确目标：以二本上线人数、二本上线率、学科平均分为评估依据，继续强化目标意识。 突出重点：以尖子生与本二本边缘生为工作重点，强化盯人意识。
分层推进：针对不同层次的学生，在夯实基础的前提下，因材施教。对高水平学生适当
提升训练难度，对普通学生实行必做题和选做题的分档训练。
落实管理：各项工作计划落到实处,强化过程管理。真正使学生做到“懂”“会”“对”。 整个高三复习工作分四个阶段 ，每个阶段各有侧重：
第一阶段：（暑假补课）收心教育；高三毕业班教师、学生角色转换；学生要养成良好的学习习惯。
第二阶段：（第一学期）第一轮复习， 全面复习打基础。抓纲务本，系数复习，夯实基础，单元过关，确立“解题效率”意识。
第三阶段：（3月10日——5月11日）第二轮复习，重点复习上台阶。构建知识网络，归纳迁移方法，强化训练，发展能力，全面提高。
第四阶段：（5月12日——高考）考前调整好心态。学生以试卷回顾、自学为主，个别辅导为辅，适度训练，轻装上阵。 四．第一轮复习思路、措施和要求 （一）指导思想
1
以提高教学质量为中心，以保证完成区教育局本科上线人数为基础，提高重点上线人数、大面积提高成绩为动力，以重基础、强训练方法、学习方法、培养尖子生、高考动态和学生思想动态的研究，把握教学进度，增强决策的科学性和执行力，增强服务意识和协作精神，自我加压， 扎实、系统、高效做好第一轮总复习，力求使学生做到“懂”“会”“对”，着力强化学生的“得分意识”，要将“怎样才能得分，怎样才能多得分”的意识贯穿复习始终，促使高考复习真正做到务实高效，为第二轮复习及高考取胜奠定坚实的基础。 （二）工作目标
面向大多数学生，做到考点知识过关，重点难点知识突破，运用能力逐步形成，意志品质得到锻炼，情感心理得到调适，为2018年高考大面积提高二本上线率、学科优秀率、一本上线数而奠定较为坚实的知识、能力、心理基础。 （三）课时安排（每周42节）
语文：7节 数学：8节 英语：7节 物理：8节 化学：6节 生物：5节 政治：6节 历史：6节 地理：7节 体育：1节 （四）工作内容及要求 教学工作
1、制定年级组计划和学科组计划，严格把握教学进度：本学期共22周，各学科的第一轮复习根据教学行政历和年级组工作计划安排必须在寒假放假前结束。（数学和物理学科由于学科差异可适当延后）。
2、加强教学的计划性、针对性和有效性。
计划性：要合理安排好复习时间，避免复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面出现。
针对性： 要吃透考试大纲、教学大纲，把握重点、难点。掌握考点分布的权重，了解学生掌握的程度。做到考什么，讲什么；怎么考，怎么讲；学生缺什么，讲什么。避免教学的随意性和盲目性。
有效性： 精选典型试题，以点带面讲清讲透，避免吃夹生饭。复习教学要有层次性，由浅入深，逐层推进。既要避免讲得肤浅，又要避免讲得太深，学生听不懂。
3、加强学法指导
⑴答题指导：如何规范有效答题？
1）规范答题流程（学会审题：仔细审清题目设问要求。学会答题：总结不同的题型怎样才能答到要点。学会检查：养成答题细心检查的好习惯。）
2
2）规范答题思路、模式，与高考评分要求相一致。
3）规范答题表述，表达要准确、通顺、流畅，条理要清晰，要点要明确。作到无废话，不漏要点，据问作答，不绕弯子。
4）规范书写，包括字体端正整洁，作图规范，答题符号、单位规范一致等。 ⑵复习方法的指导。
1）首先培养良好的听课习惯，先预习后听课，学会做笔记；其次培养良好的自主学习习惯，强调自主学习，养成独立思考问题、解决问题和合作学习的习惯 ，建立好错题本，力避以后少犯或不犯类似错误。
2）培养学生良好的考试习惯：不迟到，不提前交卷，书写规范，卷面整洁，思路清晰，遇难不躁，心态平和，逢易不骄，认真对待，始终如一。
⑶应试方法的指导。指导学生如何准确、快速地答题，如何才能多得分，得高分。 4、提高课堂效率，分析答题思路。
牢固树立向课堂要质量、要效益的意识。能否提高成绩，关键在课堂。课堂教学要做到“三精”，即精心备课，精选例题，精讲案例（典范的试题，常见的错误）；做到“五清晰”，即知识要点要清晰，教学思路要清晰，解题思路要清晰，语言表达要清晰，训练要点要清晰。
5、因材施教，分类推进（全面关注重点生和本边缘生）。做到重点生深化吃得饱，中等全面吃得好，学困生学有侧重吃得了。
⑴、优秀生培养（密切注意年级文科前20名、理科前30名）。坚持集中强化、个别辅导、师生互动、发挥特长的总原则。首先，加强规范训练，注重优秀生的综合实力，在保证强科的前提下，注意弱科的强化；同时要加强其思想、生活、学习、体育等多方面的关心，促使尖子生能够健康成长，全面发展，整体提高。
⑵、边缘生转化和辅导
高考升学率是学校的生命线。要提高升学率，首要的是作好本二线下希望生的转化工作，这是我们的教学工作重点之一。
1）目标锁定
根据第一学期的两次月考，各班划定文理班确定10名。 2）转化举措
确定对象，按弱科分类，承包责任。可以根据月考成绩作调整。
3
首先，各班依据这10名学生目前的学习成绩，确定各学科教师的帮教对象。具体办法：任课教师从10名学生中选择该学科成绩最低名次学生2名作为转化对象，跟踪帮教，促使其该学科知识提高；其次要求任课教师对这些生要做到：
①每周与帮扶学生面谈一次，要做到“三关注”，即“关注思想动态、关注生活、关注学习”，增强他们的自信心，培养他们的良好的学习习惯。
②在教学过程中要采取“三优先”（优先提问、优先辅导、优先批改）；切切实实做到“知识落实、作业落实、改错落实”。年级组要通过抽查、学生座谈会等形式加强督查，保证这些举措的有效实施。同时，教师课堂教学要尽量做到“分层教学”。
③充分利用好学生试卷统计表，对重点帮扶对象进行试卷分析，每次的检测必须认真填写，反馈给班主任。
⑶关注差生．在稳住差生的过程中，除关注其思想品行外，也要最大可能提高其学习成绩。．
6、做好自习和课间的学生辅导。
⑴开学第三周，高三取消大课间，9:40-10:00改为自习辅导。除周一升旗外，其他大课间每天数学和综合学科的一位老师进入教室对学生进行辅导或小测等针对练习。
⑵周六日大课间安排与周二到周五相同，周六下午第四节课上自习，周六晚6:00开始由值班的三科教师各上一节课。有安排必到，有问必答，答之必明。
⑶其他时间的晚自习，前两节由值班教师上课，后两节自习学生自己安排时间 7、规范考试。
⑴本学期计划5次阶段性考试：第一次9月19、20日；第二次10月11、12日；第三次11月7、8日；第四次12月6、7日；第五次1月2、3日。
⑵严格考试纪律，坚决杜绝考试作弊。规范试卷、教师监场、阅卷等环节，充分发挥每一次统一考试的作用。
8、教学反馈。
⑴充分利用每次月考，考试后，年级组统一召开年级教师教情学情分析会，抓好教学分析，学情分析，针对存在问题制定对策。
⑵召开以两个班为团队的班级协作体小会，针对自己所教的班级由班主任和任课教师群策群力。
9、文综理综练习提前，17周开始安排小考。利用周四下午两节自习进行语、数、外三大科的小考练习；周六晚自习进行文综和理综的练习。使学生尽快进入高考的状态和积极进行高考的时间安排和答题策略的练习。
4
10、情感教育和心理疏导。利用课间、下班时间或其他时间，通过班主任、科任教师与学生座谈、问卷、个别谈心等形式，做好学生的激励教育、心理健康教育。 班主任工作
㈠总体要求：找准班务工作主题、主体和重心，激发学生学习兴趣和潜能，使班级教学形成合力。
㈡班主任工作内容：
根据班级情况，找准班务工作主题、主体和重心，制定有效的班务工作计划和措施。克服班级管理的盲目性、惰性和粗枝大叶、麻木不仁的工作作风。平行班在班风短时彻底扭正的前提下，班主任精力应转入学习方法、应试方法和学习效率提高的指导，不因个别差生浪费精、气、神而得不偿失。各班应尽快在纪律稳定和班级管理正常化后，将班务工作重点转到如何促进学生成绩大幅度提高上来。
㈢班级主题教育建议：
1、始终铁心硬手抓纪律（晚自习、晨读与课间辅导、 宿舍卫生与就寝纪律），刹歪风，积极组织学生参加各项活动。
2、适时召开学生、任课教师会，协调本班教与学的关系，既要面向全体，又要动态地做好个别学生问题学生的管理。
3、突出情感教育。勤下班，深入学生中，密切关注每个学生，把握学生思想动态，做好学生思想教育和心理调适教育，提供心理、生活服务。
4、通过不同的形式，营造健康向上、你追我赶的班级学习氛围。 备课组工作
总体要求：思想统一，步调一致，取长补短，团结协作，资源共享，利害同当，努力提高学科有效分、平均分，扬学科优势。
工作内容：
1、集体备课。加强备课组的备课活动，每周1次，定时间、定地点、定内容和中心发言人，着力研究大纲、考纲及教学内容，备课活动必备教学或考试重点、难点及突破方法，形成一股合力，达到思想统一，进度一致，整体推进。为抓好落实，实行负责制，语文：郭海云，数学：李秀凤，英语：徐彬彬，物理：苗丽敏，化学：王怀勇，生物：吴洪建，政治：董倩倩，历史：付合稳，地理：李春燕，为学科负责人。
2、命题、阅卷、讲评。持之以恒，选好题，出好卷；命题要有针对性，针对某个知识点或某个单元、章节，做到知识点或单元、章节过关，不做无益机械重复；小训练自我命题或选题，可侧重专题训练，训练要足；阶段性考试自我命题，力拒照搬套题，考
5