【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．使用正确，语无伦次：指话说的很乱，一点条理也没有。
B．使用错误，诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。不符合语境。 C．使用正确，根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。 D．使用正确，望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 故选：B。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4．（2分）下列句子中加点的词是形容词的一项是（ ） A．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 ．．B．这一会更加丰富了我的见闻 ．．C．我几乎还不会作文呢！ ．．
D．想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练 ．．【分析】本题考查词性的把握。 【解答】A．“职务”名词； B．“丰富”形容词； C．“几乎”副词； D．“见识”名词。 故选：B。
【点评】做本题时注意名词、动词、形容词、副词等词性同形容词区分。 5．（2分）下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》）
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B．醉能同其乐，醒能叙以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）
C．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辩我是雄雌？（《木兰诗》）
D．春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。（朱自清《春》）
【分析】该题考查的是古诗词、古文、现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】A、与原文一致；
B、正确内容为“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”； C、安能辨我是雄雌中的“辩”写成了别字； D、正确内容为“花枝招展的”； 故选A。 答案：A
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字。对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
6．（2分）下列关于文学常识和名著阅读的表述错误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。 B．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治级集团之间的政治和军事斗争。
C．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集，《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自于这本散文集。
D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了从1905﹣1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
【分析】本道题考查学生的文学常识积累，要注意根据阅读知识判断，采用排除法即可。
【解答】A．表述正确；
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B．表述正确；
C．《社戏》出自鲁迅小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》； D．表述正确。 故选：C。
【点评】中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
二、（8分，每小题8分）
7．（8分）阅读下面的文字，完成下列各题
读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，
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慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（1）选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是 B A．庄重 深刻 灵秀 明智。 B．明智 灵秀 深刻 庄重。 C．明智 庄重 灵秀 深刻。 D．庄重 明智 深刻 灵秀。
（2）对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是 D A．读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。 B．人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。 C．身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。 D．读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。 （3）下列关于本文的分析，有错误的一项是 A
A．本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。
B．本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。 C．文章多出使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。
D．文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。
（4）对本文的语言特点，分析不正确的一项是 D A．生动形象，通俗易懂。 B．语言精辟，说理明确。 C．平易流畅，笔法灵活。 D．语言犀利，批判性强。
【分析】此题内容是初中语文教材中名著导读《培根随笔》中的一篇重要文章《论读书》，也是自读课文，考查读书的几个作用：足以怡情，足以博彩，足以长才，能塑造人的性格等。
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【解答】（1）本题考查词语的运用。此题内容是初中语文教材中名著导读《培根随笔》中的一篇重要文章《论读书》，也是自读课文，考查读书的几个作用：使人明智、灵秀、深刻、庄重。根据语境和人生经验，可知历史给人以智慧，诗歌给人以灵气，科学给人以严谨和深刻，伦理让人懂得做人要庄重，所以可依次选出使用恰当的词语。
（2）本题考查对论点的概括。划线句分两个层次：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”为第一层，论：读书能塑造人的性格；“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”为第二层：论读书能弥补人思维上的缺陷。D项较完整地概括了读书的两个作用，所以选D。
（3）本题考查论证方法。本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证方法论证自己的观点。没有引用论证。
（4）本题考查议论文的语言特点。议论文的语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。ABC选项的分析都有错误之处：都夹杂了记叙文和说明文的语言特点。只有D项是纯正的议论文语言特点，故选D。 答案： （1）B （2）D （3）A （4）D
【点评】词语填写：
重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意意义虽不那么相近却
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