刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处（飘 漂）来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马sī（），天地间就只存下一片喧xiāo（）的水声了。
透过树的缝xì（），便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽fú（）白练正从织布机上（泄 泻）下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风（飘漂）飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
１、看拼音写字。
２、上文中多处运用了比喻的修辞手法，分别把瀑布的“哗哗”声比作了（）（）（），把瀑布的形态比作（）。
３、请分别用一个字概括瀑布声、形的特点：（）（）。
４、“银雨撒金街”的奇景是什么样的？在文中用线划出。
５、请分别给三个段落加个小标题。
（）（）（）
早
迈进后园，腊梅开得正胜，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石碉成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。
１、这段文字选自《早》，它是一篇（）（体裁），它的作者是被称为现代散文家的（）。
２、这段话分别描写了梅花的（）、（）和开得早三方面的特点。
３、文中有四个错别字，请把它们画出来，再把正确的字依次写在下面。
（）（）（）（）
４、默写一首赞美梅花的诗。
《》 作者（）
５、这段话运用了借物喻人的手法，表面上是写梅花，实际上是赞美鲁迅先生。鲁迅先生是伟大的（）家，（）家，（）家。这里借梅花的冰清玉洁来比喻鲁迅（）的品质，以梅花开得早来比喻鲁迅（）的精神。
秦兵马俑
仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
１、 解释词语。
颔首： 殊死：
若有所思：
２、“誓”用音序查字法查音序（），用部首查字法就查（）部，可以组词（）（）。
３、这段话是围绕“（）”这个词来写的，运用了（）的修辞手法。
４、根据你的想象，猜测兵马俑的其他神态：有的 ，好像 ；有的 ，好像 。
印度洋上生死夜
最多只有两分钟吧，皮挨尔的眼睛闪亮了：他看到这团灯光转了一个大弯。这时海底有闪过
一道红光，伸手一摸海水，比刚才更热了！他确信，一场天崩地裂在须臾间就会发生。其实，他完全可以打这样一条灯语：请救救我们！可是，他没有这样做。因为他知道，在这一海域，海啸随时都会发生。他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是在亡妻的耳朵边轻轻地说着：“亲爱的，原谅我……”
1、 写近义词。
须臾（）躯体（）确信（）分外（）
2、 填空。
（1）“……她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静……”他平静的原因是 。
（2）“灯语”是指 。
（3）猜想文中的省略号省略的内容：
。
3、 用几个成语来概括皮挨尔的品质： 、 、 。
印度洋上生死夜
皮埃尔站在小艇上，拿出手电筒，不停地打这样的灯语——“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。
1、“即”字用部首查字法应查（）部，再查（）画；用音序查字法应查音序（），再查（）。 2、文中有两个“抽搐”，第一个是指 ，第二个是指 。
3、即将发生海啸，妻子的生命力也即将耗尽，皮埃尔为什么还不走？这表现了他的什么品质？
（四）给家乡孩子的信
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
1、 写近义词。 思索（）追求（）奉献（）
2、这几句话是（）说的，他是“五四”以来著名的（），他影响最大的作品是“（）三部曲”《》《》《》。
3、“生命的意义在于奉献而不在于享受”这句话如何理解？
4、“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”表达了作者什么样的思想感情？
明天我们毕业
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
1、 写近义词。
凝聚（）热爱（）榜样（）一丝不苟（）
2、 填空。
（1）在我们心目中，您是天使，因为 ；您是大树，因为 ；
您是海洋，因为 ；您是 ，因为 ……
（2）上文中的省略号省略的是 。
3、从你积累的古诗文中选择适当的诗句来赞美老师。 （1）
（2）
老人与海鸥
(一）
① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1. 这两个段落出自课文___________________
2. 第一段中画线的句子是对老人的___________________ 描写，从这处描写中可以体会到这是一位___________________ 的老人。
3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？___________________
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了___________________修辞方法，从中体会到 ___________________