如何提高计算机专业课的教学效果
随着我校计算机专业课的教学改革，为保证学生学习专业课的实效性，实习课力度在逐渐加大，怎样根据我校学生的现状和特点，促进计算机教学理论与实践有机结合，尽快提高学生的计算机操作水平，已成为我校计算机专业课教学中亟待解决的问题。结合几年来计算机专业课的教学实践，加之不断探索和总结，本学年笔者在教学过程中运用“分组教学法”和“提纲教学法”相结合的方法，取得了较好的效果。 一、实施方法
上机课中的“分组”教学法，就是将全班学生分成若干，每组选出一个组长，实行三级管理办法，即：组长负责本组成员的上机实习质量，科代表负责对小组长的工作督促，教师负责科代表的工作情况及全班上机情况。在上机前，对各组小组长进行集中培训，正式上机时，由小组长负责本组成员的上机质量。
上机课中的“提纲”教学法，即在教师备课之时，准备一份上机提纲，上机课时，将提纲发给学生，一人一份，学生根据提纲内容，一边上机实验，一边填写有关内容，下课后交教师处审阅。 “分组”教学法与“提纲”教学法相结合，即在上机前，先将上机提纲发给小组长，在办公室利用计算机进行操作练习，使小组长做到提前掌握，心中有数，并做好对本组成员的辅导准备工作。上机课时，再将提纲每人一份，小组长、科代表、教师在上机期间都将在机房巡视，小组长负责本组成员上机情况，遇到问题及时处理