小组，开展对018岁残疾儿童少年的摸底调查和随班就读学生的测查鉴定工作，准确掌握我市残疾儿童少年的人数、类别、残疾程度、经济状况等基本数据，为制订《计划》提供科学依据。四是建立残疾儿童少年信息档案数据管理系统。由市残联牵头，市卫生局、市教育局配合，建立全市018岁残疾青少年儿童信息档案数据管理系统，记录残疾儿童接受各种医教结合服务的过程，为随访、康复、教育等提供跟踪服务和决策参考。
（三）特教特办，加大政府投入和社会资金支持力度。坚持“特教特办”的原则，推进特校基础设施建设。一是努力增加政府财政投入。按照以县、市（区）为主的管理体制，参照其他地市做法，力争明年将我市特殊教育生均公用经费标准提高至7200元（济南、青岛、临沂均为9000元）。二是设立特教专项补助资金。县、市（区）财政每年设立特教专项资金并逐年提高，市级不低于50万元，县级不低于30万元，用于康复器材配备及维护、教育咨询、专业训练等常规工作。三是大力引进社会资助、民间捐赠。如社会福利彩票所募集的福利基金适当安排一部分用于特殊教育事业的发展；残疾人就业保障金应有一部分用于特殊教育学校开展残疾人职业教育培训，支持特殊教育学校的发展。四是建立特殊教育基金。采取冠名制等形式，广泛吸纳社会各界资金，建立特殊教育基金，用于学校基础设施建设和设施配备（企
事业单位、社会团体和个人通过非营利的社会团体和国家机关的捐赠，按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的规定，在应纳税所得额中全额扣除）。
（四）统筹整合，加快推进特教学校标准化建设。按照省特殊教育学校基本办学条件标准，借鉴先进省市经验做法，制订我市特殊教育学校建设标准和三年推进计划，分期完成基础设施建设、通用教育教学设施及专用教育教学设备的配备。严格遵循特殊教育规律和及义务教育法，坚持科学规划、优势互补、共享、合理布局的原则，实施主城区特殊教育统筹整合。在主城区规划建设2所市级特殊教育学校；现有市特殊教育学校尽快完成二期建设任务，承担全市盲教育、主城区聋义务教育、全市聋初中、高中阶段教育。第二特殊教育学校以中区特殊教育学校为基础，与市残疾人服务中心实现共享、优势互补、教育与康复并重、教育与就业结合，承担主城区智力障碍、孤独症、多重残疾儿童少年教育。有条件的县、市（区）积极开展学前教育。
（五）措施到位，进一步加强特殊教育师资队伍建设。 一是岗位编制到位。人社、编办、教育等部门，要根据特校实际情况，按照义务教育段班师比1：、高中教育段班师比为1：的标准，定岗定编，优先安排，确保师资队伍有序进出流转。二是招考计划到位。根据教育康复职能转型需求，制订特教学校艺术、体育、心理、医学等专业教师配备方案，
在教师招考中实行计划单列进行。三是待遇标准到位。参照周边省、市的特教津贴标准，结合我市经济发展水平，建议将我市特教津贴标准提高至基本工资（职务岗位工资、薪级工资、技术等级工资之和）的30%；为鼓励优秀教师到特教岗位工作，借鉴外地做法，建议对从事特殊教育工作累计满20年、连续工作满15年，并取得省级以上荣誉称号的离、退休教师，其特殊教育津贴纳入离、退休费计算基数；在教师职务评聘和评优树先等活动中适当增加特教教师比例；加强师资培训，全面提升特殊教育教师整体素质。
（六）齐抓共管，形成特殊教育健康发展的新格局。政府各有关部门、企事业单位和全社会，要树立教育效益最大化的理念，做到既能面向全市特殊人群，又能提供普通人群正确认识并接纳特殊教育对象就业。积极探索，总结经验，进一步推动市教育局与市残联、团市委齐抓共管工作，充分利用“济宁市特奥训练基地”、“济宁市学前儿童能力发展中心”、“济宁市残疾人体育训练基地”、“济宁市残疾人艺术人才培训中心”和“济宁市志愿者服务基地”、“济宁市特殊教育指导中心”、“济宁市特殊教育体验中心”等平台载体的特教，逐步形成特殊教育健康发展的新格局。
特殊教育学校调研报告范文二： 近期，市关工委家教团、市教育局关工委、雨城区关工委联合对我市第一特殊教育学校进行了专题调研。市关工委常务副主任马作祥也参
加了调研活动。调研主要通过到校走访、座谈交流、发放教师问卷、个别交谈、分析讨论等形式进行，最终形成以下报告。
一、调研基本情况 1.学校基本情况
xx市第一特殊教育学校创建于20xx年，位于雨城区南郊乡，距主城区约3公里，主要接收智力、听力语言障碍残疾儿童入学，面向全市招生。学校配置有康复室、微机室、情景教室、图书室、多功能教室、多感观教室、美术室、律动室、蒙氏教室、心理室等设备设施。学校设备设施已基本满足残疾儿童健康成长、学习的需要。当前办学规模为8个教学班，学生120人（含1名27岁随班跟读未注册的智障人员）。学校现有教职员工26名，其中，有编制的专业教师16名，代课教师6名，生活老师2名，工勤人员 2名。 2. 建立经费多元投入机制
市委、市政府加大了对特殊教育的资金投入力度，专题研究并制定《xx市人民政府办公室关于转发市教育局市财政局xx市第一特殊教育学校运行经费保障方案的通知》（雅办函〔20xx〕383号）文件下发，建立了由市、县（区）两级财政共同投入的稳定的财政保障机制，保障特殊教育学校的人员工资、维修等正常运行。市政府于20xx年落实了特殊教育专项资金，每年拨付50万元用于特殊教育学校建设、
设备购置和教师培训；市政府还从20xx年起从每年征收的残疾人就业保障金中拿出不低于10%的经费，以及安排福利彩票公益金地方留存部分10%中的30%用于市特教学校的发展。各级教育主管部门、残联、民政等相关单位加大了对特殊教育学校的项目建设和资金投入力度，社会各界爱心组织和爱心人士也采取捐赠等方式积极参与项目资金的投入，已初步形成多元化的经费保障格局。 3.健全的管理机制
学校坚持一切为了残疾孩子的办学宗旨，秉承“让每个学生得到发展，让每个学生健康快乐成长”的办学理念，以“自尊、自信、自立、自强”为培养目标，学生以严谨、乐学、善思、有恒的学风，老师以敬业、恒爱、博学、善教的优良教风，遵循特教规律，开展素质教育，健全学校管理制度，已取得了明显成效。
办学近五年来，学校先后被评为xx市雨城区三八红旗手先进集体，雨城区六好基层关工委，xx市第29、30届科技创新大赛先进集体，四川省助残先进集体等荣誉称号；学校多名教师获得“优秀教师”、“优秀共产党员”、“师德标兵”等荣誉称号，并在省级国家级刊物发表文章14篇。 二、我市特殊教育存在和面临的问题
1.残疾儿童登记率偏低。据市残联和教育局统计，全市已办残疾证的适龄(6～16岁)儿童886人，入学率在90%的