得科研成果。有一支坚强的骨干教师队伍作保障。 3）在郊区县我们的教学水平是名列前茅的，多次受到领导的关心与表彰。 4）有特级教师的引领。“一托二”做表率，一定会成功。 5）有充分的时间保障，在前期检索文献、整理资料的基础上，2005年11月成立课题小组、设计研究方案，进行调查研究等工作，2006年5月实施，2007年1月进入整理结题阶段。教师每月有1-2次集中汇报研讨的时间，遇到问题随时与教研员联系，保证了课题的顺利进行。 三、课题研究计划 １、课题研究阶段安排及中期成果 第一阶段：前期准备阶段（2005年11月---2006年5月） 搜集整理欣赏教学方法。 1、 课题论证、成立课题小组、设计研究方案。 2、 调查学生欣赏现状，整理评估数据。（随机抽样调查） 3、 培训教师、研讨欣赏教学已有的方法，开创新的听唱结合的方法。 4、 专家开题论证、答辩。 5、 结合“项目管理，任务驱动”搞好课题研究，制定并写出计划。 第二阶段：实施阶段（2006年5月—2008年1月） 欣赏课听唱融合教学法。 1、 听唱融合教学法进课堂。 2、 听唱融合教学案例的推广。 3、 听唱融合教学论文的撰写。 4、 听唱融合教学的比较与区别。以实验校为依托教学欣赏课的研究。 第三阶段: 结题阶段(2008年1月—2008年8月) 欣赏教学成果展示. 1、整理资料，准备结题报告。 2、专家指导。邀请特级教师做欣赏课的鉴定与指导。 3、专题研讨会。 4、全部资料展示。
5、收集存盘、刻盘。 6、推广经验，弥补不足，继续开展好新课题研究。 ２、课题完成最终时间及最终研究成果。 时间 2008年８月底。 成果 １、欣赏课融合教学法案例专集。 ２、小学音乐欣赏教学论文评比。 ３、欣赏课融合教学法研究报告。 ４、欣赏课听唱融合教学法专题研讨会。 ５、欣赏教学法活动资料光盘发行。 ６、资料的存储与备案。 北京市教育学会“十一五”教育科研规划课题 “小学音乐欣赏课听唱融合教学法的研究” 课题开题论证会 程 序
一、 介绍专家、领导及来宾。 二、课题负责人论述。 三、专家点评、答辩。 四、专家集体意见。 五、领导讲话。 六、负责人发言。 七、集体合影留念。 八、共进午餐。 名片: 名流与人文相结合，大师与名校相辉映. 穿越时空反思教育，四方高鹏共谋发展. 敬请您亲自光临.欢迎您,真诚的谢谢! 欢迎您，下次再来！ 房山区教师进修学校 房山区教育学会 小学音乐研究会 2006年9月28日 专 家 意 见： 同意此课题的开展与实施！
沈一民 吴文漪 付宝环 2006年9月28日
开 题 论 证 会 2006 年9月28日上午九点，在进校209会议室召开了北京市教育学会\十一五\科研课题\小学音乐听唱融合教学法研究课题\开题论证会。北京市课题组专家领导及房山区教师进修学校科研室主任甄增瑞,教育学会夏光月老师,小学教研室主任齐颜成,课题负责人李淑荣老师,全区小学音乐课题组全体成员.北京市崇文区来房山区支教的四位音乐老师分别出席了会议. 甄增瑞主任主持了大会,会上课题组负责人李淑荣老师做了开题报告,对课题的开展工作做了全面的详细的介绍.专家分别做了课题论证.给予了高度评价和认定.并且提出了指导和建议. 课题组专家北京市基础教育研究中心艺术教研室的沈一民主任说:首先房山区小学音乐学科能够自己独领课题，在北京市音乐学科还是独一份,很有新意.具有独创精神.也说明该区的领导非常重视与坚决的支持.同时李老师的活动能力强,把北京市音乐学科的特级教师资源全部垄断了,都请到房山区作指导很有