都不相同，这是因为力的 和力的 不同，所产生的效果也不同。
3.在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。两个鸡蛋静止在手上时，对手的压力约为 N，一个中学生站在地上对地面的压力约为 N。 4.力的图示的具体画法是沿 画一条线段，线段的长度表示 ，在线段的末端画个箭头表示 ，用线段的 或 表示力的作用点。 5.下列哪个因素不影响力的作用效果（ ）
A.力的单位 B.力的大小 C.力的方向 D.力的作用点
6.茶杯放在水平桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（ ）
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.三个要素都相同 7.下列关于力的示意图与力的图示的说法中，正确的是（ ）
A.力的示意图与力的图示是相同的 B.力的图示中每一个力都应选定自已的标度值 C.力的示意图只要画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段（线段的起点或终点是力的作用点）来表示力就可以了。D.以上说法都不对
F1 8.如图所示的两个力F1、F2 则（ ） F
2
A.F1＞F2 B.F1＜F2
C.F1＝F2 D.无法确定F1与F2的大小
7-2-5
9.画力的图示要有以下步骤：a沿力的方向画一条线段；b在图中画出单位力的长度标准；c在线段的末端或起点画上箭头，表示力的方向；d以力的作用点为线段的起点；e以作用点为起点，截取所表示的力的大小的线段。正确的步骤是（ ）
A. abcde B.abecd C. bdaec D. aedcb
10.下面是小明同学画出的静止在水平地面上的足球对地面的压力的示意图，其中正确的是
（ ）
A．甲与乙 B．甲与丙 C．乙与丁 D．乙与丙
综合与提高
头发承受的拉力（牛）甲 乙 丙 丁 7-2-6
21.人的头发能承受的拉力随年龄而变化：20 岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约为1.72N,30岁组的平均约为1.5N,40岁组的平均约为1.38N,60岁组的平均约为0.95N,10岁组的平均约为0.84N.请你根据上面提供的数据，在下面的方格纸中描点画出头发承受的拉力随年龄变化的曲线图。
2.分别用力的图示法作出下列各力：①手用50N的力提重物②小明同学用与水平面成30°大
6
10 10 20 30 40 50 607-2-7年龄（岁）小为60N的力斜向右上方拉车③ 压路机的后轮对地面的压力是2×10N
3
① ② ③
3.分别用力的示意图作出下列各力：①异名磁极相吸引的引力②静止放在水平桌面上的烧杯受到的支持力。 实验探究
1.力的作用点影响力的作用效果吗？
需要的器材： 我的合作伙伴是:
实验步骤： 结论： 2.力的方向影响力的作用效果吗？
需要的器材： 我的合作伙伴是:
实验步骤： 结论：
7-2-8
7-2-9
物理在线
人体与力
人是最常见的施力物体。手能施出握力、拉力和提力；脚能施出蹬力、踢力；就连牙齿也有咬力。你知道这些力的大小吗？下面是有人测出的一些数据。
握力：一般人右手最大握力约560牛顿，左手约430牛顿。若保持1分钟，右手平均握力为280牛顿，而左手只有244牛顿。
拉力：成年男子伸直胳膊的平均拉力为690牛顿，女子约380牛顿。
7
提力：前臂水平伸出，手掌向下，然后往上提东西，人的平均提力约为214牛顿。 蹬力：取坐着的姿势，右足蹬力可达2568牛顿，左足为2362牛顿。
踢力：练气功的人，一脚踢出，踢力可达到4900牛顿。一个优秀的足球运动员，也可达到同样的踢力。
咬力：成年男子用门牙咬东西，可产生147牛顿的力；用臼牙咬东西，可产生706牛顿的力。一名训练有素的杂技运动员用后牙咬东西，可产生882～1176牛顿的力。 (周肇威 《物理世界》第一册) 请思考并回答
通过阅读上面的短文，我们对人的手、脚、牙所能施力的大小有了一个初步的认识， 那么除了人之外你还知道那些物体所施的力及它们的大小？（可通过咨询、调查、上网搜索）
三 弹力、力的测量
发展目标 1．知识与技能
知道什么是弹力，在常见的力现象中知道哪些力是弹力 了解弹簧测力计的构造、原理及使用方法 会用弹簧测力计测力 了解相互作用力的关系 2．过程与方法
通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。
经历使用弹簧测力计测力的实际过程，探究相互作用力的大小关系。 3．情感态度与价值观
在学生经历使用弹簧测力计测力的过程中，培养学生爱动手的实验兴趣，一丝不苟的科学态度，仔细观察实验现象及善于发现问题的意识，同时培养学生爱护仪器、做事有条理、善始善终的良好品质。
典例精析
【例1】如图所示，弹簧测力计的测量范围是 N，
分度值是 N；指针所指的示数是 N。
【分析】由图可以看出最大刻度值为5N，每一大格为1N，每一大格分为
5小格，即每一小格的值是0.2N，指针指在一大格又三小格处，
所以人手对弹簧测力计的拉力的大小是1.6N
【解答】0-5N，0.2N，1.6N
7-3-1
【例2】小明同学用一根弹簧做弹簧受力与弹簧伸长关系的实验时，测得数据如
下表，若用这种规格的弹簧做弹簧测力计，则该弹簧测力计的测量范围是 N
8
拉力（N） 弹簧长度（cm） 0 10 10 11 20 12 30 13 40 14 50 15 60 16.5 70 18 80 19 【分析】弹簧测力计是根据在一定的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比制成的，由表
中的数据可知：弹簧原长为10 cm，弹簧受到10N拉力时伸长1cm，在50N拉力范围内时，拉力每增大10N，弹簧伸长增长1 cm，但拉力超过60N后就不满足该规律了。
【解答】0-50N
【例3】小明同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将物体挂在了拉环上,
如图所示,当物体静止时,弹簧测力计的读数是10N则， 该物体的重是( ) A.一定等于10N B.一定大于10N C.一定小于10N D.一定不小于10N
7-3-2
【分析】弹簧测力计是利用弹簧的伸长跟受到的拉力成正比制成的，误将物体挂在拉环上时，
弹簧除了受到物体重力外，还受到了外壳重力的作用，所以测力计的示数应是物体重力与外壳重力之和。
【解答】答案应选C
发展与评价
基础知识
1．生活中常见的压弯的跳板，拉弯的弓，拉长的橡皮筋，被挤压的皮球??现象中因物体发生 而产生的力叫弹力。我们通常所说的压力、拉力、支持力其实质就是 。 2．在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，国际符号是 ，我们用手拿起两个鸡蛋所用的力，大约是 N。
3．测量力的大小的仪器叫做 ，弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具，它是利用 的原理制成的；弹簧测力计主要是由 、 、 等组成。弹簧测力计的刻度是 的。 4．测量力的常用工具是（ ）
A．天平 B.杆秤 C.弹簧测力计 D.磅秤 5.下列关于弹簧测力计的使用的说法中，错误的是（ ） A．使用前应检查指针是否对准零刻度线
B．所测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度线的值 C．弹簧测力计使用时必须沿竖直方向，不能倾斜
D．弹簧测力计在使用中，指针、挂钩、弹簧不能和外壳摩擦。
6．小明自制了一个弹簧测力计，但他在画刻度线时所使用的砝码的质量比实际值小，则使用该弹簧测力测物重时，其示数将（ ）
A．比实际物重大 B.比实际物重小 C.与实际物重相等 D.无法确定 7.测量一个约8N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是( )
9
A.量程15N,分度值是0.5N B.量程10N,分度值0.2N C.量程5N,分度值是0.1N D.上述三种测力计均可以
8.一根弹簧受到30N的拉力作用时伸长2厘米,在一定范围内,若对这根弹簧施加60N的力,则弹簧( )
A.一定伸长4厘米 B.一定缩短4厘米
C. 可能伸长4厘米 也可能缩短4厘米 D.以上说法都不正确
9.甲、乙两人各用10N的力沿相反的方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ） A．20N B.10N C.0N D.5N
10.弹簧下原有2N重物,当撤去重物后,弹簧缩短了2 cm，当将10N重物挂在弹簧下时，弹簧长15 cm，则弹簧原长是（ ）
A．10 cm B．５cm Ｃ．２cm Ｄ．１cm
11．每个弹簧测力计的自重为1N，每个小球的重为3N，如图所示竖直悬挂，则上下两个弹簧测力计的示数分别为（ ）
A．3N 3N B．6N 3N C．７Ｎ ０Ｎ Ｄ．7N 3N
12．如图所示，甲、乙两个轻质弹簧完全相同，每个钩砝质量相等， 以下判断中正确性的是（ ） A．两个弹簧受力相等
B．两个弹簧长度之比Ｌ１：Ｌ２＝４：１ Ｃ．两个弹簧的伸长之比ΔＬ１：ΔＬ２＝４：１ Ｄ．两个弹簧的伸长之比ΔＬ１：ΔＬ２＝１：１
13．弹簧测力计使用时要注意以下几点： ①了解弹簧测力计的 ，不要超过它 。 ②明确分度值和单位：每大格代表 。
③校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对 齐为止,或记下零点误差， 。 ④测力时，要使测力计内的弹簧伸长方向与受力的方向一致，
14．人站在地面上时对地面的压力与地面对人的支持力，这两个力的大小 ，方向 ，作用在 个物体上，且在同一 上，是一对相互作用力。
15．如图所示，A、B两个弹簧测力计，所挂砝码的重量均为10N，如果滑轮的摩擦不计，砝码处于静止时，A、B两测力计的示数分别为（ ） A.10N、20N B.0N 10N C.10N 0N D.10N 10N 综合与提高
1． 如图所示的弹簧测力计，在不加力时指针指在A处，当加4N的拉力时，指针指在B处。
①画出最小分度值为0.2N的测力计的刻度
10
7-3-3
7-3-4
7-3-5