计 A B 309 342 303 408 374 267 167 60 165 107 137 305 941 476 402 469 515 511 572 2944 记叙文 应用文 说明文 议论文 议论文 应用文 容易 容易 较易 较难 较难 容易 2008 C D E F 总2003 计 2009 A B C D E F 总计
415 392 422 386 407 637 2659 132 71 148 130 124 47 652 547 463 570 570 531 684 3311 记叙文 应用文 说明文 记叙文 议论文 独白 较易 容易 难 较难 较易 较易 表4 2007－2009年高考语篇题材体裁对比表 语篇 年份 文体 题材 文题文体 题材 文体 题材 文体 题材 阅读A B C D E 任务型阅读 完形 填空 文体 短文 改错 题题材 文体 材 体 材 6
2007 记叙文 人物科行为科 网页 社故事的功用 自传 个人成长 选定杂志 记叙文 人物记体育 介绍 技报体育 科报道 故事 叙文 道 学 2008 记叙文 人物网论科技 高中生睡眠研究 社会现象 对慢跑的科技晾衣与环保 心理求夹叙夹人 物 故记叙社会介绍 页 坛文本 讨论 报道 文 经历 助 议 事：父 爱 2009 记叙人文 应情感用分类科普说明文 生物科技（电子鼻） 夹叙夹议 坏消息的人物社会价值观 企业家成功感言 叙人 记叙人物议 物 结经 文 （送花） 文 广告 转达 介绍 文 经历 合 历 由表3可以看出09浙江卷阅读部分的词汇总量也在明显增多，09总词汇量比07年总词汇量增加了239个单词，比08年总词汇量增加了367个单词，阅读篇幅也因此明显加长，难度加大，其中09浙江卷 C篇阅读长度字数达到了422字， 是近几年阅读篇幅最长的一篇文章，也是09浙江卷难度最大的一篇。由表4可以看出，09浙江卷的阅读理解部分仍由五篇短文加任务型阅读组成，阅读部分立足语境，突出语篇，选材多样。在选材上的特点上试题仍保持了前几年的风格，融知识性，情感性，时代性为一体。09浙江卷选材的最大特色是选材内容极具生活化。无论是完形填空的旅游经历，阅读A篇送花所体现的人文关怀，B篇的分类广告和任务型阅读部分的企业成功人士感言，还是短文改错的助人为乐事件，写作部分的新闻报道，都极贴近考生的实际生活，充满了浓郁的生活气息。让考生在答题过程中体验生活、感受生活、品味生活，从生活本身学习和获益。试题的这一变化特色说明：词汇量的增
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加直接影响了考生对单选题干的理解和答案选择的难度以及对完形填空整个语篇的理解和正确率，更大程度上影响到阅读的速度和写作部分的时间和质量。
4.着重考查综合语言运用能力，体现了科学的区分度，实现了高校选拔人才的目的 表5 NMET2009浙江样卷完型填空考点一览表 项目 动词辨析 名词辨析 形容词辨析 副词辨析 连接词 介词辨析 代词辨析 动词短语辨析 题数 2 4 2 1 3 2 1 5 题号 36，40 29，31，34，38 25，27 37 22，35，39 26，32 33， 21，23，24，28，30 09浙江卷完形填空考生普遍反映难度较大，选出答案后对正确率没有把握。分析该部分试题，主要有以下原因：首先，该试题虽然以记叙为主，议论为辅，但是通读整篇文章后可以很明显的发现该试题不同于往年完形填空的风格，文章不像往年的记叙文那样一开始就提供给考生很清晰的时间，地点和事件发生的过程。通读该篇文章可以推测出该篇完形是作者系列游记中的一个章节或某个片段，所以考生在做完形填空时，由于理不出故事的头绪，先被前面三行的句子难住了，从而影响了对整篇文章的总体理解和把握。其次，该篇文章尽管结构完整，层次分明，逻辑严密，但是由于绝大部分挖空处综合考查考生对语篇的整体理解和把握，考查考生分析问题和解决问题的能力，而大多数选项都能与空前空后形成某种搭配和推理关系，从不同程度和各个层次设置干扰项，这又为考生的正确选择又加大了难度。第三，由表5可以看出，完形考点的分布涉及到名词，动词，形容词，副词，连词等，词义辨析是该题考查的重点，则更进一步加大了选项的干扰性。因此，考生只有具有很强的对语篇的整体把握能力，有很好的分析问题解决问题和较强的词义辨析能力，才能很好的完成该题的考查任务。该题设计科学合理，体现了很好的区分度，充分体现了高考的选拔性功能。
5、注重书面表达创新，源于教材，走进生活，写作具有真实性，生活性，实用性 09浙江卷短文改错采用了新课改区海南省短文改错的命题形式，要求考生不是根据设定
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的某行纠错，而是要求考生在阅读过程中纠错，更好的体现了语言的真实性。09浙江卷短文改错以一个学生接受他人帮助为题材，语言简洁，简明易懂，贴近学生生活实际，教育意义深刻。试题涉及到的语言错误覆盖面广，都是学生平常易犯的错误。新题型的短文改错每行设置不止一个错误，对考生纠错改错的能力提出了更高的要求。
09书面表达要求考生以记者的身份写一篇新闻报道，叙述学生志愿者区阳光在敬老院的一次活动，给出了开展活动的时间，地点，人物并要求做出简要评价。09年浙江卷书面表达完全改变了2006－2008年书面表达及样卷发表观点的议论文写作命题方向，采用了新闻报道的形式，既出乎意料，又在情理之中，既体现了对教材话题News接轨，又提倡学生学以致用，走进生活，具有真实性，生活性，实用性的创新精神。
6．自选模块的测试成为浙江卷区别于其他新课改区的一个亮点与特色。
2009浙江高考要求：凡是报考“一类”院校的考生，均要加试“自选模块考试”，其内容选自语、数、外等9门学科所提供的18个自主选修模块中（即《英语教学指导意见》中IB模块），每个模块编制一道试题，考生要从这18道题中任选6题。英语科目则提供05、06两道题目，05题提供一篇约400词的短文，留出4个空格，本题有4个选择题（五选四）和一个问答题组成，每小题2分。其中，问答题要求用一个完整的句子来回答。05英语试题重在考查考生对整题语篇的理解和把握，考生只有在充分理解整篇文章，根据设空上下文的逻辑关系才能选出正确选项。 而问题重在考查考生的书面表达能力，要求考生在回答问题时要紧扣问题，抓住关键，简明扼要的用一个完整的句子回答。06题采用广东省的语法填空题命题形式，提供一篇250—300个词的短文，在文中留出10个空，要求考生根据提供的语境语篇和上下文的逻辑结构，用合适的词填空，此题重在考查考生对语篇的理解能力和综合语言运用能力，涉及到动词时态语态，词类用法，固定搭配，上下文暗示等技巧等。05，06试题中均体现了较高的词汇量和要求。09高考自选模块从试题命题来看，05难度不大，06试题难度下降，难度小于平时的模拟考试。
三、NMET 2009浙江卷命题启示及备考建议
启示1：取得3月份和9月份听力高考理想成绩是高考后阶段备考和复习取得根本性胜利的保证。 建议：
（1）、精心选材，合理安排，定期定时播放，进行强化训练。精选全国二级听力教材和材
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料，会使学生更加熟悉听力中的语音语调和语速，从而使学生在听力考试中减少心理上的不适应和焦灼感，确保在考试中能正常发挥水平。
（2）、循序渐进，由易到难的。先进行二级听力的话题训练，然后进行综合和仿真训练，最后再进行往年真题训练。
（3）、用好听力材料，加强二级词汇巩固，对听过的内容要进行反复巩固和大声朗诵， 让学生熟悉二级听力考试的话题及相应的词汇。
（4）、关注学生情感，进行听力高考前的应考方法指导和心理辅导。由于学生第一次参加高考，再加上听力特有的转瞬即逝的特点，所以考生极易产生心理上的焦虑和紧张感，因此，进行一定的考前辅导是非常必要的。
通过以上的备考策略，笔者所任教的学校在听力高考中取得了非常理想的成绩，校平均分为22.5分，远远高于同类生源的兄弟学校。
启示2：考生只有具备扎实的语言基础知识，才能在综合运用语言能力的考查中得心应手。 建议：夯实基础，要让学生吃透教材和考纲，以教材和考纲中重点要求掌握的词汇，词组和语法为重心，利用听写，遣词造句和组句成文等形式过好考生的语言基础关，为语言综合运用能力打好基础。词义辨析在09浙江卷的单选和完形填空中得到了充分体现，因此，在训练学生的综合语言运用能力时（如做完形填空），要培养学生良好的篇章意识和整体把握语篇语义的能力，要引导学生感悟词语在具体语境中的理解和辨析，要教会学生根据上下文提示进行逻辑推理，进而提高学生分析问题和解决问题的能力。针对09年完形填空考生所遇到的难题，要求老师在选取完形训练的题材和体裁方面尽可能多样化，避免夹叙夹议短文的单一训练形式。09浙江卷在完形填空上体现了选拔人才性质的较明显的区分度，那么2010年的英语备考完形填空在平时训练时要注意难度有所提升。
启示3：重视语篇，抓好完形填空和阅读训练是考好的关键。
建议：立足语境，重视语篇，读写结合，培养学生综合运用语言的能力。完形填空和阅读理解在09浙江卷120分值的总分中占70分，因此，抓好了完形和阅读是重中之重。阅读理解选材应紧密结合浙江卷的命题特点，不但选材尽量做到多样化，让学生熟悉各种题材，而且针对浙江卷考试的命题热点要进行专题训练如：人物成长经历、教育、体育、科技、环保、体育等方面。针对09高考阅读新要求，在选材时，应选取较长的文章让学生阅读，在阅读中指导学生训练阅读技巧，要求学生在平时阅读时做到读长、读新、读深、读广、读快、
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