式的主体。有一个吹孔、九个发音孔。主体上端设有一个吹孔，正面设有七个发音孔，反面设有两个发音孔。最初埙大多是用石头和骨头制作的，后来发展成为陶制的，形状也有多种，如扁圆形、椭圆形、球形、鱼形和梨形等，其中以梨形最为普遍。埙在中国的音乐历史上主要用于历代的宫廷音乐。在宫廷音乐中，埙分成颂埙和雅埙两种。颂埙形体较小，像个鸡蛋，音响稍高；雅埙形体较大，音响浑厚低沉，常常和一种用竹子做成的吹管乐器篪配合演奏。在中国最早的诗歌总集《诗经》里就有\伯氏吹埙，仲氏吹篪\这样一句话，意思是说兄弟两人，一个吹埙一个吹篪，表达和睦亲善的手足之情。 4、 唢呐，是中国民族吹管乐器的一种，由波斯传入，在西晋时期的新疆克孜尔石窟寺的壁画中就已经出现了唢呐演奏的绘画，最晚在16世纪就在中国的民间流传了。唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口（称作碗）。所以也称喇叭，在台湾民间称为鼓吹，广东地区亦将之称为“八音”。在中国各地广泛流传的民间乐器。发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展，丰富了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特色的独奏乐器，并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。 活动效果 收获不小，积极性很高。 （活动后的认识、体验或收获） 认识了解了笛子、活动体会 了解中国民族器乐中的吹管类乐器的大体种类，箫、埙、唢呐。 （可附页） （活动态度，人际交往、协作、适应环境能力、活动观点、活动纪律和活动习惯等） 遵守课堂纪律，能爱护保护好乐器。 评价及学生安全保障措施 综合实践、学校课程实施方案
班级： 五年级 授课教师： 主题名称 认识乐器之王—钢琴 组长 适用年级 五年级 活动时间 2012.11 主题背景 认识了解钢琴 活动主题 介绍钢琴的起源和发展过程 活动地点 教室 本主题预5、 1、通过介绍钢琴的起源和发展过程，了解音色和结构。 设活动目2、通过欣赏钢琴曲，感受钢琴的魅力。 标 1、钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键和金属弦音板组成，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴被称为乐器之王。在欧洲，大约14——18世纪之间，曾流行过两种键盘乐器，一种叫击弦键琴，一种叫拨弦键琴（又称大键琴、羽管键琴）。这两种乐器都因被认为是钢琴的前身而被我们称为古钢琴。钢琴发源于欧洲，十八世纪初，意大利人克里斯多佛利(Bartolommeo Cristofori）发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已有三百多年的历史。通常人们认为钢琴有近300年历史，即1709年由意大利制琴大师B〃克里斯托福里所创制的现代钢琴的前身。在以后的200多年，又不断改进完善，方成为今天我们看到的现代钢琴。然而，钢琴的整个演变过程可以追溯到600多年前，即现代钢琴出现之前，钢琴已存在了300多年，我们称这一阶段的钢琴为古钢琴。现代钢琴的前身只是1709年古钢琴质的发展与飞跃。若没有过程 的飞跃。 （可附页） 古钢琴所发展的“量”的积累，也就不会产生1709年古钢琴“质”2、 钢琴的发明者是巴尔托洛奥.克里斯托福里，他是意大利佛罗伦萨美第奇家族的一位乐器制作师。1709年，他以拨弦古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”他在钢琴上采用了以弦槌击弦发音的机械装臵，代替了过去拨弦古钢琴用动物羽管波动琴弦发音的机械装臵。从而使琴声更富有表现力，音响层次更丰富，并能通过手指触键来直接控制声音的变化。在克里斯福里的第一架钢琴出现后的一百年里，拨弦古钢琴仍为人们所应用，但更多地是为演奏特定作品而使用。故以弦槌代替拨弦发音就成为当时键盘乐器的主要特色，亦是钢琴的标志与象征。1709年后，克里斯托福里又进一步改革了原来击弦机的结构，他在这部机械中安装了一种与现代击弦机的复震杠杆系统近乎完全一致的起动杠杆，使击弦速度比原来加快了10倍，而且可以快速连续弹奏；音域也增加为4组；可以说这就是现代钢琴的雏形。他的这一发明为以后的钢琴制作师们打开了通往成功之
路的大门。但遗憾的是，克里斯托福里的发明并没有得到他的意大利同行们及当时演奏家们的注意，却在异乡得到了继承和发展。 钢琴虽诞生在意大利，却在德奥和英国得以发展成长。至18世纪中叶，人们对钢琴的制作工艺实行革新，以使其演奏性能日益完善。这一时期，西尔伯曼及其子弟在钢琴的变革中起着主导作用。 西尔伯曼的名徒被称为“十二弟子”，他们分别制造出两种不同风格的钢琴，即“维也纳式击弦机钢琴”和“英国式击弦机钢琴”。他们具有不同的机械性能和不同的音响效果，由此形成两大不同的钢琴制作流派。这两种流派，也对当时的音乐家们产生了具有历史意义的影响。“维也纳式击弦机钢琴”的键盘触感较轻，能够弹出快速的音符，音色变化细微，在与管弦乐队协奏时，音色对比清晰。这正符合莫扎特温文尔雅又富有歌唱性的快板的音乐需要。 钢琴在它诞生的头一个世纪中经历多次改良。虽然开始它被形容为是锅炉工制造出的粗陋机械，少有优雅之色，在表现细腻的情感上逊于拨弦古钢琴和击弦古钢琴；但随着时代的变迁，音乐由巴罗克风格向古典主义演变，声音尖锐、古板、缺乏生机的拨弦古钢琴被音响丰富、细腻、洪亮的钢琴所替代。到18世纪后期钢琴已登上“乐器之王”的宝座。欣赏钢琴曲《悲怆》《月光》 活动效果 收获不小，积极性很高。 （活动后的认识、体验或收获） 了解钢琴的起源和发展，对钢琴的音色和结构有了一定的认识。 活动体会 （可附页） （活动态度，人际交往、协作、适应环境能力、活动观点、活动纪律和活动习惯等） 遵守课堂纪律，能爱护保护好乐器。 评价及学生安全保障措施
综合实践、学校课程实施方案 班级： 五年级 授课教师： 主题名称 组长 适用年级 五年级 活动时间 2012.12 主题背景 活动主题 活动地点 教室 本主题预设活动目标 让学生学会自己洗红领巾 过程 （可附页） 先把用盆子打水，再把红领巾放入盆中，打上肥皂。 活动效果 学生积极参与，效果良好。 （活动后的认识、体验或收获） 活动开展的很好，学生也学会了很多，懂得了很多。 活动体会 （可附页）
（活动态度，人际交往、协作、适应环境能力、活动观点、活动纪律和活动习惯等） 在活动中，我要求学生一定学会一些生活小本领。 评价及学生安全保障措施