考查能力：语言运用中的理解文章具体信息的能力
思路方法：由文中第六段可知，残疾人需要相信自己，可以排除A项，由第一段可知，政府可以通过颁布法律帮助残疾人，可以排除B项，有文中最后一段可知雇主们也可以采取行动帮助残疾人，可以排除D项。所以选C。
75. 【答案】A
【解析】知识点：推理判断题
考查能力：语言运用中的判断和和推理的能力
思路方法：由文章内容可知文章与biography自传，ad广告，travel旅行无关，所以选A.
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第四部分 写作(共两节,满分35分)
第一节 任务型读写（共10小题；每小题1分,满分10分） 76 different
【解析】知识点：词性转换
考查能力：近义词词性转换，对文章句子的理解
思路方法：根据第一段第一句“Family structure had changed dramatically over the last 50 years.”可知答案 77 traditional
【解析】知识点：原词重现
考查能力：原词重现，对文章句子的理解
思路方法：根据文章第二段第一句“The nuclear family is a traditional type of family structure”可知答案。 78 raising
【解析】知识点：词性转换
考查能力：原词词性转换，动词不定式变分词形式，对文章句子的理解
思路方法：根据文章第二段第三句“The nuclear family was long held in esteem by society as being the ideal in which to raise children ”可知答案 79 made
【解析】知识点：词性转换
考查能力：近义词词性转换，对文章句子的理解
思路方法：根据文章第三段第一句“The single parent family consists of one parent raising one or more children on his own.”可知答案 80 limited
【解析】知识点：词性转换
考查能力：词词性转换，动词主动变被动，对文章句子的理解。
思路方法：根据文章第三段第三句“This limits income and opportunities in many cases,”可知
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答。 81 marriage
【解析】知识点：原词重现
考查能力：原词重现，对文章句子的理解。
思路方法：根据文章第四段第一句“The extended family structure consists of two or more adults who are related, either by blood or marriage,”可知答案 82 created/formed
【解析】知识点：词性转换
考查能力：词词性转换，动词主动变被动，对文章句子的理解。
思路方法：根据文章第六段第二句“This creates the stepfamily, ”可知答案。 83 tendency
【解析】知识点：词性转换
考查能力：词词性转换，动词形式变名词，对文章句子的理解。
思路方法：根据文章第六段第三句“Stepfamilies tend to have more problems,”可知答案。 84 Conclusion
【解析】知识点：总结概括
考查能力：总结概括，对文章的总结概括。
思路方法：由文章结构和右栏相对应的内容可知此处是对全文的总结。 85 contributed/lead
【解析】知识点：词性转换
考查能力：近义词词性转换，对文章句子的理解
思路方法：根据文章最后一段最后一句话“it tends to be successful and thrive.”可知答案
第二节 书面表达(满分25分) 【解析】知识点：考查议论文写作
考查能力：英语语言基本的表达能力和谋篇布局的能力
思路方法：首先根据所给情景和所给提示要点进行思路整理，列出提纲，根据提示要点文 章主要分为三段，第一段写由歌《时间都去哪儿了》来引出文章的主题，第二段写父母付出的回忆, 和对如何感恩父母的反思。，第三段写结束语；然后根据每 段的内容要点提示，有逻辑的进行叙述表达，表达过程中需要注意用适当的连接词体现出句 子的逻辑；并努力绕开自己不会表达的语句，用比较有把握的句子来表达，避免过多语法错 误。最后，写完后
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进行检查，对比较严重的错误进行修改（如果不是非常必要的话，不建议修改，以保持卷面的整洁），修改时尽量保持卷面整洁 【写作范文】
The audiences were all moved to tears by the song Where has the time gone in the Spring Festival Gala(春晚) of this year.
Every time I enjoy the song, I can’t hold back the tears in my eyes. To provide me with better educational opportunities, my parents have always been overworking without any complaints. Exhausting as his work was, my father always took me to school by bike when I was very young. I also owe my gratitude to my mother, who is always there whenever I have trouble. It’s only when we find their grey hair and wrinkles that we realize they’re getting older. As a student, I can’t afford to buy them expensive gifts now, but I can help with their housework. What’s more , I’m determined to work harder to let them feel proud of me in the future.
【英语各档次的给分范围和要求】
第五档(很好);(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。 第四档(好)：(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。
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2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差)：(6-10分) 1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)：(1-5分) 1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6. 信息未能传达给读者。 不得分：(0分)
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