第一章 绪 论
1. 德国心里学家冯特于1879年在来比锡大学创造了心理学。 2. 心理学，是研究心里现象及其发生发展规律的科学。分为心理过程、人格、心理状态。
3. 心里过程即心里活动的过程，包括认知过程、情感过程、意志过程。人格包括动机系统、心理特征系统和自我监控系统。 4. 什么是科学的心里观？（简答题）
科学的心理观认为，人的心理意识是人脑对客观现实的能动反映。人的心理意识是高级物质的高级反映形式；人的心理意识来源于客观现实，具有社会性；人的心理是对客观现实的主观映象；人的心理意识，是对客观现实的能动的反映；实践是检验人的心理意识是否正确的唯一标准。
5. 心理学研究的基本原则：客观性原则、发展性原则、实践性原则。 6. 心理学研究的方法：观察法、实验法、问卷调查法、测验法、其他方法。
第二章 心理的生理基础
1、神经元由细胞体、树突、轴突构成。
2、神经元的基本功能：接受信息、储存信息、整合信息和传导信息。 3、大脑在中枢神经系统的最高部位，是心理活动的主要器官。 4、感觉区——顶叶、运动区——额叶、 视觉区——枕叶、听觉区——颞叶。
5、经典条件反射——巴甫洛夫，操作性条件反射——斯金纳。
6、大脑左半球是主管言语和抽象思维的功能系统，叫言语优势半球；大脑右半球是管形象知觉、形象思维和调节感情的功能系统，是非语言优势半球。
7、试说明人脑是心理的器官。
1) 心理是以神经系统为基础的一种物质世界的反映形式； 2) 心里的发生、发展与人脑的发育成熟过程机密联系； 3) 脑部损伤和病变会引起心理机能的丧失。 第三章 意识与注意
1. 注意是人的意识对一定对象的选择性集中。
2. 注意对心理活动的组织作用：注意的选择功能、注意的学习功能、注意的跟随和保持功能、注意的调控功能、内部注意是自我体验和自我认知的重要条件。
3. 注意的外部表现：感觉的趋向活动、无关运动的停止、呼吸的变化。
4. 注意的规律性 （P34论述）
5. 注意策略指的是对自己的有意注意的认知和调控。 第四章 感觉、知觉、观察 1. P44 理解记忆
2. 绝对感觉阈限和绝对感受性之间成反比例关系，即绝对感觉阈限的值越小，说明感受性越高；绝对感觉阈限的值越大，说明感受性越低。
3. 差别感觉阈限与差别感受性之间也成反比关系，即人的差别感觉
阈限越大，差别感受性越低；差别感受阈限越小，则差别感受性越高。
4. 感觉的现象：感觉适应、感觉对比、联觉、后象。
5. 社会知觉常出现的四种主要偏差：第一印象、晕轮效应、刻板印象、近因效应。（P55 理解）
6. 知觉的基本特性：知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。（P56 注意理解）
7. 错觉是在特定条件下对客观事物必然产生的失真的、歪曲的知觉。 8. 幻觉是在没有外界刺激作用于感觉器官的情况下产生的一种虚幻的知觉。
9. 怎样提高学生的观察策略水平？
答：了解观察的重要意义，调动学生观察的主动性和积极性；了解观察能力的高低；每次观察要有明确的目的和计划；观察之前要学习有关观察对象的理论知识；学生要学会观察的方法；对观察活动全过程进行自我监控。
10. 直观教学是指使学生获得感性知识所采用的一种教学方式，主要有实物直观、模像直观、语言直观。
11. 教师如何利用社会知觉能力处理好师生关系，提高教育水平？ 答：正确对待第一印象；公正地对待学生，防止发生晕轮效应；消除刻板印象；重视运用近因效应。（每点展开回答） 第五章
记忆
1. 记忆的基本过程包括识记、保持、再认（或回忆）三个环节，从
信息加工的角度看，这一基本过程是信息的输入或编码、储存和提取。
2. 感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象叫记忆表象。 3. 记忆表象的特征：直观性、概括性、可操作性。
4. 瞬间记忆（0、25s-4s）、短时记忆（30s左右）、长时记忆（超过1分钟）（P70 理解）
5. 情节记忆是指对个人亲身经历的、发生在特定时间和地点的事件的记忆，或称情景记忆。
6. 识记的规律的影响因素：识记的目的、对材料的理解、识记材料的数量、识记材料的不同性质、主体的情绪状态。
7. 遗忘规律（艾宾浩斯遗忘曲线）——最初阶段遗忘速度很快，以后逐步减慢。
8. 影响保持的因素：学习的程度、记忆任务的长久性、记忆内容的不同性质、记忆后的复习。
9. 影响回忆效果的基本因素（简答）：信息储存的组织水平、联想线索、干扰的影响、主体的情绪状态。
10. 识记的策略：有目的的识记、先理解后识记、识记与操作相结合、保持良好的情绪、保持良好的注意状态。 11. 如何有效的组织复习？（论述） 答：
12. 记忆的品质：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性、记忆的准备性。（P86 理解）
13. 中学生记忆的特点：记忆的自觉性明显增强，有意识记占主导地位；记忆的理解性明显提高，意义识记占主导地位；语词识记迅速发展，抽象记忆占主导地位。 第六章
思维与创造
1. 思维是人脑对客观事物间接地概括的认识。思维的特点：间接性、概括性。
2. 思维的功能：理性认识功能、学习功能、创造功能、控制功能。 3. 想象是人根据头脑中已有的表象经过思维加工建立新表象的过程 4. 想象根据是否有预定目的，分为无意想象和有意想象。 5. 再造想象是根据别人的描绘在头脑里构成相应新表象的过程。 6. 创造想象是根据一定目的在头脑里独立地构思新表象的过程。 7. 幻想是个人渴望的、指向未来的想象。
8. 妄想是一种比较严重的心理疾病。常见的妄想：被害妄想、夸大妄想、罪恶妄想
9. 解决新问题的思维过程分为：准备阶段、孕育阶段、豁然开朗阶段、检验假设阶段。（选择）
10. 影响创造性思维的因素有哪些？（简答）
答：创造动机强度的影响、知觉情景的影响、思维定式的影响、功能固定的影响、解决问题策略的影响、已有知识的影响、人格的影响。
11. 求异思维的特点：流通性（速度）、变通性（广度）。
12. 创造性思维的形式：求同思维与求异思维、形象思维与逻辑思维。