2010-2011学年第一学期一年级英语学科教案 制定者：程彩霞
b) 同桌两人互相介绍自己画的画的五官部位。
Step3: Homework
课本第二十页，听录音并跟读。 课后反思：
My body 这一课的教学内容主要是让学生学会用英语说人体的五官、能听懂、会说用Draw ?发出的指令。结合教学目标及学生活泼好动的个性，我经过反复地琢磨，再三地思考，决定采用游戏、绘画、数数等多种方式来组织教学。一个色彩丰富、滑稽、极富戏剧
效果的小丑头像展现在学生眼前，强烈地吸引了学生的兴趣，给人一种“课伊始，趣亦生”的感觉。
The fifth period
教学内容：
Let’s enjoy. 教学目标：
1) 学唱并表演歌曲。
2) 配上动作，生动地表演唱歌曲。开动脑筋，猜一些简单的和课文内容相关的谜语。 教学重点：
学唱并表演歌曲。 教学难点：
配上动作，生动地表演唱歌曲。开动脑筋，猜一些简单的和课文内容相关的谜语。 课前准备：
教具准备 ：本课课件、磁带录音机及单词卡片。 教学过程：
Step1: Greeting and Warming-up
(1) Greetings
T: Good morning, boys and girls. S: Good morning.
2010-2011学年第一学期一年级英语学科教案 制定者：程彩霞
T: Hello, boys and girls. S: Hello. T: How are you? S: Fine, thank you. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. (2)Revision
a) 教师出示单词卡片，学生集体认读单词。
b) 学生将脸部器官的图片任意贴在黑板上，检查学生是否还记得它
们的英语读音。要求学生将单词卡片贴于相应的图片边上，指点着图片单词要求学生作出快速反应，巩固强化这些单词，为学唱歌作好准备。
Step 2: New Contents
1、Led-in
教师直接引入课题，告诉学生今天我们要在会说脸部器官的基础上学
唱英语歌曲。
2、Presentation
a) 教师放录音，先让学生听，感知歌曲。
b) 学生边听音乐，边观察教师的动作，领悟歌词的意思。 c) 教师进行示范演唱，鼓励学生跟唱。 d) 让学生分组演唱。
e) 指点小丑的脸部，先介绍再演唱歌曲。 3、Practice
a) 变换唱法，在演唱过程中去掉部分歌词，但动作不间断。还可以将班
级分成若干个组：eye组和ear组和mouth组和nose组。任何一个组只能唱自己的组名，例如： eye组不能唱ear, nose或mouth,出错者罚出局，坚持到底的小组为胜利，以次训练学生的快速反映，并提高歌曲演唱的趣味性。
b) 分组表演，表演好的组，教师奖励。 Step3: Homework
将今天学到的歌曲给自己的家长表演。
2010-2011学年第一学期一年级英语学科教案 制定者：程彩霞
课后反思：
在Sing活动中，我用简单而又优美的动作来引导学生表演；在教人体五官的各个部位时，我指着自己的五官向学生一一介绍，让学生感到亲切、自然、容易理解和接受，创造了融洽的沟通氛围，建立了良好的师生关系。