是生字，或是句子等等。给人耳目一新的上课新体验。这一节课，孩子们学得是兴趣盎然，我越感觉非常地轻松。 （三） 农远资源
我是在一个乡下的小学教学的，这里也有一个适合我们这些条件不太好的地方的应用资源——农村中小学现代远程教育资源。作文是大部分老师和学生的特大难，这里的学习指导可以给你帮助，“学写看图作文、刻画人物外貌、描写人物语言、表现人物心理、描写身边动物、描绘学校风景、书写家乡四季、记叙体育比赛”无所不有。探究性学习是很能提高孩子能力的一种学习方式。可是探究性的学习很难控制，这里帮你提供了课参考的“活动建议方案”。例如，找春天，它提醒你做好充分的课前准备，可以是“制作资料袋、摘录卡、日记展、照片集”等，让学生通过展示与介绍来找春天，还给你提供了大量的媒体资源。“课程资源”这一项，还给我们提供了适合我们农村中小学的教学设计方案，帮助老师理顺课堂的上课流程，也使学生在条件不太高的情况下更容易接受知识。
还有许多其他的版块对我们的教学都是非常有用的，这里我就就不再一一讲述。
总之，在小学语文的教学中充分利用好数字资源，就能让学生的学习更加直观多样，我们的教学手段更加丰富多彩，我们想要表达的东西就更容易让孩子们接受，也更能保
护好孩子们学习的欲望，而我们老师，也可以变得更轻松，我们的语文课堂更生动、更愉快。