我国潮汐能资源丰富的浙江、福建、广东、辽宁等省，都拥有建万千瓦级以上潮汐电站的良好条件，如杭州湾潮汐电站方案，计划装机容量4.72×106 千瓦，年发电量130亿千瓦时以上。此外，英国、美国、阿根廷、西班牙、澳大利亚等许多国家，也都有各自的潮汐发电计划。
11.三则材料中两个加点字鸣挃毒和在排线处依次填入的词语，全都正确的一项是(2分） A. 阐说（chǎn） 濒临(pín) ①收集 ②蕴含 B. 阐说（chǎn） 濒临(bīn) ①收集 ②蕴藏 C. 阐说 ( shàn ) 濒临(bīn) ①收敛 ②蕴含 D. 阐说 ( shàn ) 濒临(pín) ①收敛 ②蕴藏 12. 相对于石油、煤炭这些常规能源而言，太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源。请 你结合上述三则材料，解释什么是“新能源”。(4分)
答：_________________________________________________________________
13.阅读【材料一】和【材料二】中的统计图，结合这两则材料的相关内容，你对“新能源\的利用作出的判断是_____________(用一个四字词语表述)。(3分)
(二)阅读《与一株蒲公英的默契》，完成14-16题。(共12分)
与一株蒲公英的默契
王本道
①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一抹娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，期间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，移笋瞧白，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张。小伞，飘向空中，飞向遥远的天际·····
③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株式会社十年如一日地固守一处，。年年岁岁花相似。，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性 勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学们中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个科学领域的栋梁之才......认真听罢大家的讨论，老师平静地说:“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看待你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说:“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你拖向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了
在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一颗野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让他们带着自己的梦想想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些”同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人，几十年间，他们在平凡的岗往上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐，生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这不正是蒲公英的品格吗？
⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而他也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
14.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。（4分）。 答：______________________________________________________________________________________________ 15.老师在田野上的讲话\引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。(4分)
答：______________________________________________________________________________________________ 16.阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。(4分) 问题:______________________________________________________________________________________________ 说明:___________________________________________________________________________________________
(三)阅读《石可破也，而不可夺坚》，完成17-19题。(共9分)
石可破也，而不可夺坚
①“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，出自《吕氏春秋·诚廉》，意思是说石头可以被碾碎，但不能改变它坚硬的本质；丹砂可以被磨细，但不能改变它赤红的本色。对于华夏儿女来说，名节操守不容玷污，理想志向不可动摇，就如同石之坚、丹之赤一样不可改变。
②自古以来，中国人就非常重视名节操守和理想志向，人为这是人的“正性”。大雪压枝，不改四季青葱的本色，是松柏的品节；狂风席卷，不改九天翱翔的征程，是鲲鹏的志向。古人从大自然中获取灵感，认为天地之间，虽然品物万殊，但皆有其正性。人的正性就是“人间正气”。
③古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节而坚贞不屈，为固守信念而视死如归，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥临危受命，率军抗敌，兵败被俘，不受威逼利诱，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至”是文天祥忠贞不渝品质的表现；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是他大义凛然、为国捐躯的真实写照。
④_____________________________。八十多年前，中国工农红军在物质条件极其匮乏的情况下爬雪山，过草地，冒着枪林弹雨，出生入死，克服重重艰难险阻，到达了革命圣地延安。在高原寒、炊断粮、风餐露宿的条件下，在面对围追堵截、伤亡巨大的情况下，若没有坚韧不拨的钢铁般的意志，若没有救国救民于水深火热之中的理想信念，红军就不
会成就两万五千里长征这一闻名世界的壮举。
⑤植根于传统文化的“人间正气”，为中华民族的血脉相承提供了凝聚力和驱动力，是我们创造美好未来的坚实基础。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，这种“人间正气”激励着中华儿女不忘初心。为实现“中国梦”而努力奋斗。
17，下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是_____和______。(2分)
名节操守 理想志向 不可改变 人间正气 大义凛然 出生人死 18.根据上下文的论证过程，在第④段的横线处填写句子，恰当的一项是(3分) 【甲】既然个人如此，群体理应也是这样 【乙】个人尚且如此，一个群体更是这样 【丙】不仅个人如此，一个群体也是这样
19.请你从阅读过的文学作品中选择一个人物(文天祥除外)，借这个人物说说你对”石可破也，而不可夺坚”的理解。(4分)
答：_______________________________________________________________________________________________
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分） 20.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：在一次同学聚会上，大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也描述一个曾带给你快乐的游戏（如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏??），与同学们分享童年的快乐。
题目二：班级将要举办“讲述历史故事，传颂中华文明”主题班会。作为一个准备发言的同学，请你结合下面的连环画，拟写一段发言稿。
要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。 （2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（40分） 21.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“ 贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活??在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案及试题解析
1.〖答案〗（1）楷 七
（2）C
〖解析〗（1）欧阳询是楷书四大家之一，由图片也可得知所示的书体是楷书，此题难度不大。笔顺题\武”字，根据笔顺的规则可知\武\的笔顺为横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点，因此斜钩应是第七笔。
（2）A项是形容魏晋南北朝时期的钟繇的楷书，图片中是欧阳询的楷书作品，因此不对；B.提到了\苏子瞻\是苏东坡的宇，因此能看出来是苏轼的评价，不选；C.选项中的句子是明陈继儒对欧阳询《九成宫醴泉铭》的评价，学生从“瘦硬清寒\等词语中也可判断出来，因此此题选C。D选项内容是对王献之的《中秋帖》的评价，由“一笔而成”、“血脉不断”等词语可判断不是楷书，因此不选。
2.〖答案〗（1）老舍 （2）D
（3）① 开创 ② 屈原
（4）标点符号修改：胜春时节，漫步京城，吸引你的事争艳的白花，还是静穆的名人故居？
句子修改：这些静穆的名人故居，仿佛在展现着他们的平凡人生，诉说着他们的崇高精神。 〖解析〗（1）提示语中提到了《骆驼祥子》，《骆驼祥子》的作者是老舍，因此写出老舍即可。
（2）D项提到的比喻句中，前半部分说《朝花夕拾》是平静的叙述，雨后半部分写的是\如同一首热烈而激昂的乐曲”，前后产生矛盾，因此选择D。
（3）本题为对联题，对联题要注意平仄、词性相对应，① 对应的是\改编”，根据阅读的参观记录的信息，我们可提取出原句“《女神》开一代新诗风”，根据平仄对应的原则，可填入“开创”。② 要填入的是作品名称，参观记录中提到了《屈原》是历史剧的先锋之作，因此可填入“屈原”。
（4）标点符号修改题根据标点符号运用的规则，审题后可知第一句中\吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居\应是问句，两个问句连问的时候第一个句子用逗号，最后一个问句后使用问号，因此可知修改之后的标点应把名人故居的句子变为问号。句子修改题通过阅读材料，可知\这些名人故居的静穆\句子主语为\静穆”，与后文\诉说”、“展示”的谓语不搭配，所以应修改为\这些静穆的名人故居”，让名人故居成为主语。“仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神”中“展示”与“精神”动宾搭配不当，应改为“展现着他们的崇高精神”。
3.〖答案〗
（1）柳暗花明又一村 （2）居庙堂之高则忧其民 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
〖解析〗（1）此题考查陆游的《游山西村》，古诗背诵可知本句应填“柳暗花明又一村”。 （2）本题为古文默写，学生掌握《岳阳楼记》的背诵之后就可轻易填出“居庙堂之高则忧其民”
（3）本题为开放性默写，提到了大西北的诗句，因此学生可填入边塞的相关语句，例如“千嶂里，长烟落日孤城闭”或“大漠孤烟直，长河落日圆”等。
（4）《行路难》中能够表现实现人生理想的坚定信念的句子为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，学生理解古诗文的含义即可答出。
4.〖答案〗C