【2004.7】 二、填空(15分)
21.1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《______》，
提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的思想教育政策之一。 22.1922年德国政府制定《______》，强调要设立“白天的幼儿之家”。
23.第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______保育思想。 24.20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和______。 25.伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用______来改进教学。
26.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、______训练等内容。 P5 27.在教学理论上，杜威提出了“从______中学”，也就是“从经验中学”，“从活动中学”。 28.康有为认为实现政治改革的关键是摧毁______，相应地，对儿童实行“公养”、“公育”制度。 29.蔡元培指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展______”。 30.张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“______即课程”。
31.近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是______式的，一种是教会或欧美式的。 32.中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、______类和知识掌故类。 P52 33.清末民初，西方学前教育的影响，主要表现在思想上；
而日本学前教育对中国的影响多表现在______的建立和具体的实施上。 34.杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是______。
35.为培育无家可归的难童健康成长为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立中国战时______， 在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。 三、名词解释（每小题5分，共20分）
36. 皮亚杰提出的道德发展的“自律”阶段 37. 乡镇中心幼儿园
38.“五指活动” 39. 民国时期的《幼稚园课程标准》 四、简答题（每小题7分，共21分） 40.简述杜威的“儿童中心主义”。
41.十年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？ 42.简述斯坦兹孤儿院的教育特色。
五、论述题（共12分）43.分析和评价赫尔巴特的儿童管理思想。 六、材料分析题（共12分）
44.根据以下材料分析裴斯泰洛齐的家庭教育思想，并评价其得失和现实意义。 【材料】
裴斯泰洛齐认为，母亲是孩子的天然教养员，拥有对孩子的最初教育权，教育孩子是母亲的天职。父母最了解自己的孩子，他们知道自己孩子的个性和能力，在孩子的教育方面最有发言权，也最适宜进行自然的教育。教育应从摇篮开始，应从儿童生下来的时候开始，因为人的潜在的力量和才能从他诞生的时刻就需要培育发展。 他提出家庭教育应包括四个方面：体育、德育、智育和劳动教育。
他提议在家庭中父母要给孩子充分的母爱和父爱，而且从孩子刚出生时就要体现出来，以便孩子体会深厚的母爱和父爱，从而在内心萌发初“爱”的种子。
裴斯泰洛齐把家庭教育作为整个教育体系的基础，甚至提倡学校教育和社会教育都要以家庭教育为榜样，以至设想家庭教育取代学校教育。
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04 全国2005年4月高等教育自学考试
学前教育史试题
00402
一、单选(每小题1分，共20分)
1.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母统称（ ）A.三母 B.三傅 C.三师 D.三保 p38 2.教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育的原则，出自古代（ ）
A.中国 B.印度 C.巴比伦 D.希腊 p26-30 3.读书要“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”
这种培养儿童读书习惯的主张出自（ ）A.颜之推B.朱熹C.王守仁D.贾谊 p74 4.中国最早的学前教育制度实行“蒙养家教合一”；用以训练儿童的执教者母亲或保姆的，主要是（ ）
A.幼稚园保育知识B.幼稚园教养知识C.封建纲常名教D.近代幼儿教育知识 5.帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（ ）
A.促进全人类文化教育事业的发展 B.加强国际友谊 C.奴化中国人思想，培养高级治华代理人 D.传播基督精神
6.在我国，志厚最早介绍了谁的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点， 希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具？（ ）
A.福禄倍尔B.杜威 C.蒙台梭利D.麦克米伦姐妹 7.1923年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园（即南京鼓楼幼儿园）的是（ ） A.陈鹤琴 B.陶行知 C.蔡元培 D.梁启超 8.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是（ ） A.民主主义的 B.新民主主义的C.社会主义的 D.民族主义的 9.我国幼儿园师资队伍目前大部分毕业于（ ）
A.职业高中幼师班 B.初等师范学校C.中等师范学校D.高等师范院校 10.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？（ ） A.生产模式 B.家庭模式C.生活模式 D.社会道德观念
11.对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，这指的是古代什么人的教育？（ ）A.雅典人 B.斯巴达人C.印度人 D.希伯来
12.作为西方教育史上“教育立法”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于（ ）
A.政治 B.政府C.国家 D.法律
13.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（ ）
A.训练 B.自然C.遗传 D.练习 14.作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校，是由牧师奥伯林创设的。他是哪国人？（ ）
A.英国 B.法国C.美国 D.德国 15.创建美国第一所公立幼儿园的是（ ）
A.伊丽莎白·皮博迪 B.玛格丽特·舒尔茨C.威廉·哈里斯 D.苏珊·伯罗 16.教育著作《林哈德和葛笃德》作者（ ）A.洛克B.卢梭C.乌申斯基 D.裴斯泰洛齐 17.德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（ ）
Ａ.《人的教育》 B.《普通教育学》C.《教育学讲授纲要》 D.《母育学校》 18.二战后法国幼儿教育的主要形式是（ ） A.母育学校 B.托儿所C.小学幼儿班 D.幼儿园 19.以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是（ ）A.杜威 B.赫尔巴特C.蒙台梭利 D.皮亚杰 20.《国民教育与民主主义》的作者是（ ）
A.杜威 B.克鲁普斯卡娅C.别茨考伊 D.乌申斯基
二、填空（每空1分，共15分） 21.“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行 公育。P6
22.《 》均为四言韵语，共250句，主要供儿童识字，也介绍了有关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面的知识。P52
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【2005.4】
23.中国古代胎教的内容包括注意精神因素的影响与陶冶、重视 的影响与调摄、选择良好的外界环境、保持良好的起居与生活习惯。P46 24.在蔡元培学前儿童公育的理想中，小儿一岁断乳后，就送到 受教育。 25.张雪门认为 课程的教学法应当是起于活动，终于活动的有计划的设计。
26.景海幼儿师范的课程分为三大类，一类是 、宗教等课，一类是文化课，另一类是专业课。 27.“五四”运动以后我国幼教战线的实践改革，既充分肯定了 注重自然、尊重儿童的思想， 也批判了他对宗教的迷信、恩物中无乐器等缺点。
28.抗日和解放战争时期，抗日根据地和解放区的学前教育机构，包括寄宿制的 和托儿所， 单位日间托儿所、母亲变工托儿所、哺乳室、小学附设幼稚园等。 29.毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展， 成为有社会主义觉悟的有文化的 ”。
30.我国高师学前教育学专业四年制本科教育，培养幼儿师范学校 课教师及其他幼教工作者。 31.古代埃及学前教育的形式主要有 教育和家庭教育。
32.古希腊各城邦中， 人的教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 33.夸美纽斯的《 》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。 34.18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是 。 35.现代德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。 其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的 占主导地位。 三、名词解释（每小题5分，共20分）
36. 陶行知所指的幼稚园“新大陆” 37. 预成论
38.“教育性教学”原则 39.“20世纪是儿童的世纪” 四、简答题（每小题7分，共21分） 40.简述“整个教学法”。
41.简述文化大革命之前学前教育领域的学术批判的教训。 42.简述“儿童中心主义”。
五、论述题（12分）43.分析卢梭自然教育思想及其现实意义。 六、材料分析题（12分）
44.根据下列材料，分析中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。 【材料】 孔子说，“人无远虑，必有近忧”，还说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。《颜氏家训·风操》、《宋史·曹彬传》等都记载有中国古代的“试儿”、“试周”或“抓周”的风俗。南宋，岳飞幼时，其母在他背上刺下“精忠报国”四个大字。
中国古代家庭对学前儿童进行伦常道德教育的主要内容，一是强调培养孩子绝对服从父母教诲，还要求儿童从小懂得关心和照顾父母及长辈，要心中有服务父母，也要从小学会侍奉父母；二是要求年小的敬重年长的，强调同辈兄弟姐妹之间互敬互让。
他们强调教育儿童自幼养成勤俭的习惯，并且还要勤与俭并举。“一生之计在于勤”。明清之际学者孙其逢用很多历史故事，说明俭可立名，侈以自败的道理,而对一个国家，俭则兴，侈则亡，要求儿子切记无论对个人还是对国家，都要提倡俭朴，切忌侈靡。
他们要求父母长辈有意识地教育孩子从小说真话，不说假话，做错了事要敢于承认错误，要以老实的态度对待人和事，不欺骗别人。要求父母亲不放掉任何细小的事情，一旦发现小孩子有说谎的行为，要立即纠正。
他们经常教育小孩子为人处世要心眼好，多做善事，不做害人之事。从小向孩子灌输“善有善报，恶有恶报”的思想。尤其是告诫儿童，不要因为善事小而不去做；也不要因为恶事不大便去做，行善与作恶都由小积多积累而成。他们要求儿童不但要对父母长辈及兄长有礼貌，而且对其他人也要以礼相待。在封建社会，很多家庭要求孩子遇事最好退让三分，谨慎自己的行为。
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05 全国2005年7月自考 学前教育史试题 00402
一、单选(每小题1分，共20分)
1．在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是( )。 P38
A．子师
B．慈母
C．保母
D．养母
2．1938年，在武汉成立中国战时儿童保育会，理事长为( )。A．邓颖超B．宋庆龄C．李德权 D．蔡畅 3．提出“幼稚园教师非为女子之专业，必须有男子加入”观点的教育家是( )。 A．张雪门
B．蔡元培
C．陈鹤琴
D．张宗麟
D．华东师大
4．全国教育科研“七五”规划的第一个农村幼教研究课题《农村幼儿教育研究》是由( )主持的。 A．北京师大 A．柏拉图
B．南京师大 C．陕西师大 5．在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是( )。
B．亚里斯多德C．昆体良D．苏格拉底
B．伊拉斯谟斯 B．夸美纽斯
C．夸美纽斯 C．福禄倍尔
D．福禄倍尔 D．欧文
6．“泛智论”是欧洲文艺复兴时期著名教育家( )提出来的。 A．维吉乌斯 A．维尔德斯平
7．1816年，新兰纳克幼儿学校——世界最早的学前教育机构是由( )创办。
8．奥柏林( )是法国近代学前教育开端。A．“保育学校”B．“编织学校”C．“托儿所”D．“母育学校” 9．俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是( )。
A．《教育漫话》 B．《人是教育的对象》C．《幼儿教育论》 A ．洛克 A．洛克
B．夸美纽斯
C．裴斯泰洛齐
D．《大教学论》
10．在世界教育史上，第一次把教育内容分为德、智、体三个部分的是( )。
D．赫尔巴特
11．“通过教育可以消除贫困，改造社会”这是( )的教育理想和信念。
B．卢梭 C．乌申斯基 D．裴斯泰洛齐
12．自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
这里依据的法令是( )。A．《哈比教育法》 B．《费里法案》C．《巴特勒法案》 D．《戈勃莱法案》 13．1933年，美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教育的热潮是( )
A．保育学校运动 B．日托所运动C．进步主义幼儿园运动 D．蒙台梭利热 14．“20世纪将是儿童的世纪”是女作家( )提出的。
A．苏珊·伯罗
B．玛格丽特·舒尔茨C．伊丽莎白·皮博迪 B．《儿童与课程》C．《民主主义与教育》
C．社会经验 D．爱伦·凯
15．杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916年出版的( )。
A．《学校与社会》 A．成熟 D．《经验与教育》
16．皮亚杰认为，在制约儿童心理发展的各种因素中，( )起决定性的作用。
B．物体经验 D．平衡化 17．《三字经》是我国宋代浙江民间人士( )所作。A．周兴嗣 B．王应麟C．李翰D．吕坤 18．清末的蒙养院与民初的蒙养园所使用的蒙童教学方法都是属于( )的。
A．日本式
B．美国式
C．欧洲式
D．教会式
19．1901年，罗振玉创办了中国近代最早刊行的教育杂志：( )
A．《教育杂志》 B．《新教育》C．《教育周刊》 D．《教育世界》 20．陶行知曾作序并称之为“中国做父母必读之书不为过”的书是( )。 A．《怎样做父母》 B．《家庭教育》C．《儿童心理学》
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D．《诫子书》
【2005.7】
二、填空(每空1分，共15分)
21．中国古代儿童学前教育的基本形式是___________。 P7 22．陶行知曾指出，旧时的中国幼稚园害了“三种病”，即外国病、花钱病和___________。 23．新中国首次在教育司下设幼儿教育处，第一任处长是___________。
24．公元400年，罗马尼森宗教会议决定基督教会建立收养弃婴和孤儿的机构是________。 25．亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有3个因素：天性、习惯和___________。 26．世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是___________。
27．法国近代“母育学校”在保育内容方面存在着一定问题，如知识分量过重，使母育学校充满___气息。 28．在日本德川幕府时期，政府为平民子弟开设的初等教育机构是___________。 29．卢梭认为，人的教育来自于三个方面：人的教育、事物的教育和___________。
30．福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“___________”。 31．二战之后，前苏联幼儿教育的主要机构是___________。
32．二战之前，日本的幼儿园及保育所的教师都被称之为“___________”。
33．中国封建社会最早最完整的论述家庭教育的著作是___________。 P65 34．陈鹤琴在南京高等师范学校任教时，最早运用___________的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。 35．1925年，皮亚杰主要运用“___________”正式开始系统研究儿童的思维活动。
三、名词解释(每小题5分，共20分) 36．“五育”并举的教育方针 37．“恩物” 38．发生认识论 39．朱熹的“眼前事”
四、简答题(每小题7分，共21分)
40．简述原始社会儿童教育活动的内容。 41．张雪门根据教育目标，把幼稚教育分为哪几类? 42．简述古希腊幼儿教育的特点。
五、论述题(12分)43．评述赫尔巴特的儿童管理思想。
六、案例题(12分)44．阅读下面的短文，指出这些论断是何人所说，并分析其中的儿童教育思想。
今教童子，惟当以孝悌忠信礼仪廉耻为专务，其栽培涵养之方，则宜诱之以歌诗，以发其志意；导之习礼，以肃其威仪；讽文读书，以开其智觉。
凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也；导之习礼者，非但肃其威严而已，亦所以周旋揖让，而动荡其血脉，拜其屈伸，而固束其筋骸也；讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以通其志也。
与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉，萌芽再长，便又加水，自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了。
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