加剂的渗出会导致地下水污染；混入城市垃圾一同焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康；填埋处理将会长期占用土地，等等。我国每年用于白色污染的治理经费大约1850万左右。 过程：
生1：如果焚烧将产生很难闻的有毒气体，危害人的身体健康。
生2：如果埋在土里十几年都不会腐烂，而且会严重破坏土质，影响树木、果树、蔬菜等的生长。 ??
除实地考察外，引导学生进行合作探究，以小组为单位合作探究。之后以小组为单位进行汇报。每个同学根据自己的调查，向小组汇报自己家里一天大约要用多少个塑料袋。具体过程： （1）填表。 小组成员 家里每天要用的 塑料袋数量（个） （2）求平均数。 （3）让学生计算一下，平均每个家庭要用掉多少个塑料袋。 （3）各小组派代表汇报。
（4）计算出全班平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋。 3、计算。
（1）调查一下学校一共有（ ）名学生，如果按上面的数据计算，每天一共要用掉（ ）个塑料袋。一个星期呢？一个月呢？一年呢？ 年 月 时 间 袋数（个）
如果我们镇的人口为30000人，情况又怎么样呢？
（2）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算一下如果把我们学校的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地（ ）平方米。 调查过之后，引导学生进行危害讨论。 （1）办法
师：同学们，如果我校学生的家庭把这一年用掉的塑料袋都到处乱扔，小组交流一下，你有什么办法来说明污染的严重性？（学生交流，教师参与） 生1：我们把这些塑料袋堆一堆，看一共有多高。 生2：我们把这些塑料袋铺一铺，看一共占用多大面积。 生3：我们把这些塑料袋埋在土里，然后算一算破坏了多少土质。 ?? （2）猜想。 A、比高度。
师：方法很多。我们选能操作的来分析一下。同学们看，10个塑料袋叠在一起是这么高（1毫米）。猜猜看，这一年用掉的塑料袋堆起来会有多高？可与我们
一天 一星期（7天） 一个月（30天） 一年（365天） 身边的事物作个比较。
生1：我们的教学楼高约13米，大概会堆到4座教学楼那么高。
生2：移动公司在我村竖起的移动电话通讯塔高约20米，大概会堆到3个通讯塔那么高。 B、比较大小。
师：如果把这一年用掉的塑料袋这样铺在地上，又会占用多大的地方呢？与我们身边的场地比比看。
生1：我们学校操场约3000平方米，大概铺满8个操场那么大。 生2：我们学校大约15000平方米，大概铺满2个学校。 ??
之后引导学生讨论发散情况。
师：这还仅仅是我们的学校，我们的镇、区、市，乃至全省、全国如果都把用掉的塑料袋乱扔，那后果将是不堪设想，真是“可怕的白色污染”！ 引导学生商讨对策，引出问题（3）的调查研究。教师对讨论结果进行总结。 师：同学们，我们了解到了白色垃圾污染的危害及其来源，那么我们应该怎样进行防治呢？ 引出问题（3）
小组三研究预想课题（3）：我们应该如何对一次性塑料污染进行预防？ （1）设想。
师：同学们，研究到这儿，针对塑料袋的污染，你有什么好的治理方法吗？ 生1：我们可以用一种纸质做成包装袋，然后再回收。 生2：把包装袋做成一种可吸收的肥料。
生3：我们可以研制一种神奇的药水把塑料袋全部融化掉。
?? （2）设计。
师：现在就请各小组以塑料袋为题材，用自己喜欢的方式来告戒人们或呼吁大家一起来保护环境，可以写写、画画??（放音乐，学生设计后让他们上台展示作品）
生1：我画的是白色的地球在哭泣，由于到处乱扔塑料袋，地球全白了，希望大家不要随处乱扔“白色污染”。
生2：我写了一句标语：塑料袋子不乱扔，白色污染一片净。
生3：我写了一句口号：为了我们的未来，请不要再破坏环境！同学们，让我们带头行动起来吧！ ??
教师进行总结引出课题（4）
小组四研究预想课题（4）同学们通过过这次活动有什么样的心得体会？对该问题以小组形式进行总结，之后进行汇报，一般会形式结束课程。 （三）课程评价
围绕课程目标进行课程活动，评价是也已目标为基准对学生进行评价，目标为： 1.使学生在实践活动中学会用数学的眼光关注社会问题。
2.使学生在实践活动中养成团结协作的精神，并同时增强他们的环境保护意识。 采取的评价方法有过程性评价为主，结果性评价为辅，对学生在整个课程活动的表现进行评价，注重在活动中培养学生的动手能力，实践能力，数据分析能力，和问题解决能力，同时培养学生的合作精神，探索精神和环保意识。
附录
调查问卷
亲爱的同学
你好,相信你一定是把美丽整洁的校园作为自己的家来爱护的,是吧？我也是象你一样爱护我们校园。为了使我们的校园更美好，请你支持我调查呀。好了，请把你的选择写在选项后的括号中。
1、你知道什么是白色污染吗? （ ）
A、知道 B、 不清楚
2、 你中午吃有包装袋、快餐盒的食品吗？（ ）
A、经常吃 B、吃，但不经常吃 C、不吃 3、 你怎样处理食品包装袋、快餐盒等白色垃圾的？（ ）
A、当场投入垃圾筒 B、随手扔在地上 C、带走
4、 你走在校园内发现包装袋、快餐盒等白色垃圾，怎样处理？（ ）
A、拾起投入垃圾筒 B、视而不见 C、提醒别人拾起 5、 身边同学乱扔包装袋、快餐盒等白色垃圾，你如何处理？（ ）
A、帮忙拾起 B、提醒同学拾起 C、漠然视之 6、 你认为乱扔食品包装袋、快餐盒等影响你的生活环境了吗？（ ）
A、造成污染很大 B、不太好，但影响不大 C、没有影响，无
所谓
7、 你对如何处理校园内的白色垃圾污染一定有很多奇思妙想，就请你在这里写出来吧。