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六、（贵州省湄潭中学2012届上学期高三第三次月考）阅读下面的文字，完成问题。
拜 谒 高 原 庞天舒
①我对西藏不陌生，尽管从未踏足那片高原，却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光。
②雪山、朝圣者、无边无际的藏北高原、滚滚的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永远站立在亘古的静止中，离现代社会那样遥远。
③我执拗地认为高原在等待我，终于，一个好时节，我向着高原行去。只是我不是一个孤独的不知路在何方的旅人，我们有一支队伍、一台大客车、充足的氧气瓶，有医生和数位经验丰富的“老西藏”，东道主为我们这行人选择了一个绝佳的旅行路线：由格尔木踏上千里青藏线。
④高原就这样迎面扑来了。 ⑤此时，我就在这片高原上。
⑥当客车在兵站短暂地小憩时，我终于将双足立于高原之上，高原却在刹那间击溃了我，我成了这一行“高原反应”最严重者之一。心跳过速，头痛欲裂，呼吸艰难，简直到了需人搀扶才能站稳的地步。那真是一种无法躲藏的痛苦，在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开。高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，拜谒它，让你承认自己的渺小。我展目凝视着，海拔 4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽，再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。这里有一个优美的名字：可可西里草原，缓缓的是楚玛尔河。我记得我就这么站立了很久，阳光跳跃着强烈的色泽，刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去。除了风的声音，一切是那样宁静，但是，不！你的目光四处触摸着，心中会突然撞进一个感觉：高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。看了那连绵起伏的山脉，你会感到那巨大的生命的表情，山群裸着自己粗砺的骨骼，并且都是一副俯冲升腾的雄姿，一块块山岩在阳光下闪闪发亮，那些著名的山脉：喜马拉雅、昆仑、唐古拉、冈底斯仍在生长着。然而，天空却不容许它们再向上冲了，你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低，这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛，让我的身子摇摇晃晃的总想仆倒。但我知道天空实际上压制的是高原。在地球的这一隅，蓝天在与高原抗衡着，天在按压着山，山一步步拱出天。
⑦当你在内地生活久了，目睹一条条清澈河流被工业废水污染，一片片森林被砍伐殆尽，
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人类入侵所有海洋使得鲸鱼们涌到海滩自杀……当你听到耕地以惊人的速度沙漠化，许多物种永远消失，你绝望透顶，你觉得自然是如此脆弱，人类世界这样轻易地就摧毁它占有它，地球毫无希望了。这时，你走上青藏高原，就会获得一份崭新的感觉，那高原以它自己独有的方式隆升着，它博大、莽苍、遒劲，什么也奈何不了，人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它。我知道高原上有许多城市，但更多的是地貌原始的广阔土地和一座座人类难以逾越的雪山。
⑧高原之上，人的形体渺小而微不足道，但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀。
21.作者在第②段描写自己心目中的高原景色，在全文中有什么作用？
答： 22.第⑥段中作者说：“高原真的贯穿了你的身心。”请简要概括贯穿作者身心的高原具有怎样的特点。
答： 23.作者在末段向我们传达了自己拜谒高原获得的一些独特感受，请结合全文用自己的语言概括作者获得了哪些感受。
答： 24.本文主要采用了对比和拟人的修辞手法。请各举一例，说说这样写有什么好处？ 答：
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参考答案
二、5.（1）照应题目（2）为揭示“笛声”真相做铺垫（引出下文“笛声”） 6.(1) 竹林乐声声势宏大，不同凡响，让作者心存敬畏。
(2) 如果把自然风景简单的理解为一幅静态的画，那是没有真正感悟自然。
7.多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。
8（1）自然的声音是美好的 (2) 自然的声音能净化人的心灵 (3)人要亲近崇敬自然
三、9.①孤独：指人类无力抗争宇宙，在宇宙面前，人类是孤立无援。 ②孤独：是说在戈壁的荒漠上，己没有其他的生命，没有生命为伴。
10．（1）①广阔的戈壁滩没有生命的历史太久远了。②戈壁见证了太多的历史的变迁。 （2）这片戈壁当年是绿洲，是历史上联系中西方文化的桥梁和纽带。
11．修辞手法有：排比、比拟、引用。（写出任意两个即可给2分）感情表达上的作用：概述了戈壁（或古丝绸之路）当年的辉煌和凄怆，表达了作者对当年戈壁历史作用的赞叹和对现今荒凉死菽的哀挽。
12．作者通过对戈壁滩的历史和现状的描写，揭示了人类在宇宙面前的渺小，同时赞颂如此渺小的人类在历史上所创造出的辉煌的文明和坚忍不拔的精神，是对生命顽强的一曲
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颂歌。
四、13．水多（广）；温柔；有灵性；执倔（刚韧）
14．①带给姑苏稻香鱼肥、丝锦之饶、商贾云集的繁华和富裕。 ②浸润出姑苏人温柔、脱俗的气质和灿烂、张扬、执倔（刚韧）的精神。
③造化出姑苏名园胜迹、评弹昆曲、文人墨客等光辉灿烂的吴文明和吴文化。（每点2分，共6分）
15．姑苏水与人的关系非常密切。水养育了姑苏人，并造就了姑苏人水一样的性格；人与水有过相似的命运，都曾经坎坷、不幸，但都不失掉刚韧的精神。
16．①欲扬先抑。文章在歌颂姑苏水、姑苏人和姑苏文化，这是扬，但在开头却说对江南水有些惧怕，是抑，为下文扬作了铺垫。
②对比。开头将南北不同的秋景对比，突出姑苏的妩媚。
③拟人。全文赋予姑苏水人的气质和精神，使文章显得生动、形象，在厚实的文化积淀中透出灵气。
④借物抒情。借水赞美姑苏人及其创造的文化。（答对两点即可，4分）
五、17．（1）用词准确。如扣、抓、倒腾、吸附等动词，准确地表现了农民雨天劳作的艰辛。（2）比喻形象，像铁锚一样紧紧地抓住泥土，形象表现了农民劳作时的尽力尽职。（3）细节传神，表现了农民劳作的韧性。
18．（1）表现孩子天真烂漫，快乐无忧，反衬农民劳作的艰辛。（2）反映出当时生活条件的困苦。（3）为主旨的深化“我们的民族曾经是个赤脚的民族，我们的民族正是赤着脚，从困苦中一步一步走到了已初步繁荣兴盛的今天”作铺垫。
19．开头引用蔡的诗（1）从内容上表现劳动人民朴素的自然美，（2）从结构上引出下文对一双双赤裸的双脚的回忆。
结尾引用作者的诗（1）从内容上将故乡所经历的困苦推及整个民族所经历的困苦，有力深化了主题。（2）从结构上，照应了开头，首尾呼应。
20.（1）性格质朴，直率本色。（2）不畏艰苦，豁达乐观。（3）吃苦耐劳，任劳任怨。（4）意志坚定，充满韧性。
六、21.承上启下。照应第①段“在电视片中领略过它迷人的雪域风光”，证明他对高原并不陌生。引出后文自己亲眼所见的高原风光，为后文自己拜谒高原所产生的独特感受作铺
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垫。
22.①无限广袤（“在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开”）②纯净诗意（“纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。”）③宁静（“除了风的声音，一切是那样宁静”）④腾动、有生命力（“高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。”）（4点6分，3点4分，2点2分，1点1分）
23.①热爱自然（被高原难以言传的美所震撼）；②顽强生命力的启示（无论环境多么艰难，都应顽强向上）；③敬畏自然（“人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它”）。
24.对比：⑥⑦段高原保持着纯粹自我与内地自然的被摧毁作对比，凸显了高原的生命力。（“西藏在我心中永远站立在亘古的静止中，离现代社会那样遥远。”??）
拟人：“我执拗地认为高原在等待我。”拉近了人与自然的距离，也传达了自己对高原的向往。（“高原就这样迎面扑来了”“高原却在刹那间击溃了我”??）
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