主题四 我们是邻居
教学目标
1、懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 3、学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。 教学重难点
引导学生懂得要与邻里和睦相处，互相帮助，爱护家庭周边生活环境。 教学时间：
一课时
我们是邻居
活动目标
使学生懂得为什么要与邻居和睦相处，知道怎样与邻居和睦相处；学会正确处理与邻居的关系。 活动准备
图片或课件。 活动过程
一、了解自己的邻居。
1、问卷调查：你想有怎样的邻居？ 2、交流、总结问卷结果。
3、看到全班的调查结果之后，你有什么感想？
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4、小组交流：你有怎样的邻居？介绍自己熟悉的邻居。 5、联系实际讨论：
从你家与邻居的关系中，说一说“远亲不如近邻”的道理。 你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗？ 二、夸夸我的好邻居
1、出示图片（邻居互助），并提问：你家和邻居之间有这样的故事吗？ 2、讨论：怎样与邻居和睦相处？
3、将自家与邻居之间互助的事记录下来，在班上夸夸好邻居。
4、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
三、拓展活动
1、通过调查了解，选择自己能为邻居做的力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。在班内设壁报栏《我为邻居做好事》，自愿张贴。
2、和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自家的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。
3、借节日之机与跟自己有矛盾的邻居伙伴通一次电话，表示节日的祝福。 [教学后记]：
主题五 文明从我做起
教学目标
通过指导学生从书本走向社会，开展体验活动，在活动中约束自己的言行，
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自觉遵守社会公共秩序，增强社会公德意识。 教学重难点
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。 活动准备
写有活动内容的卡片等。 活动过程
一、开展“我来做一回”的社会体验活动。 1、布置任务。 2、根据所抽任务结组。
3、小组讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？ 分小组课处开展体验活动。
4、活动汇报
分组准备汇报内容和形式。
二、班级汇报，全班评价（说一说，演一演）。 评选“文明使者”的经验。 三、举办“文明使者”经验墙报
总结“文明使者”的经验。
选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。
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四、课外活动。
1、从我做起，从小事做起，争做“文明小天使”； 2、写一写，夸一夸。 [教学后记]：
第五单元 大自然在发怒的时候
主题一 天有不测风云
教学目标
1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害。 2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面。 3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。
可怕的自然灾害
活动目标
1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害。 2、了解各种自然灾害的危害性、破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面。 活动准备
1、学生搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料及曾经发生在我国的重大自然灾害、家乡发生的自然灾害的剪报。
2、磁带、录音机、投影仪、展示报。
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活动过程
一、创设情境，感受灾害
1、播放台风袭卷大地时的各种声音：狂风呼啸声、大雨倾盆声、电闪雷鸣声、树枝断裂声、房屋倒塌声、人们的呼救声等等，各种声音交织在一起。
2、老师提问：听了录音，你猜猜发生了什么事？请大家发挥想像，有可能出现怎样的情景呢？用你喜欢的方式把它描绘出来吧。
3、学生汇报：台风过后会是一种什么情景，老师可出示教材中台风过后的情景照片。
4、教师小结：多么可怕的台风，多么可怕的自然灾害，灾难一量发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情地夺走??
5、你还知道哪些自然灾害？家乡发生过哪些自然灾害？它给人们带来了哪些损失？
6、学生选择自己感兴趣的方式，把自己了解的一些自然灾害的种类、危害表达出来，可以在小组内说一说，也可以把它写下来或是画出来。
二、记者特别报道
1、教师过渡：课外我们已经搜集了许多自然灾害方面的资料，刚才我们又掌握了很多有关自然灾害的资料，现在我们就来开一个新闻发布会，由我们的小记者作特别报道。
2、学生拿出自己搜集的各种自然灾害的图片和文字资料及剪报。 3、学生扮演小记者，现场汇报、展示作品和收集的资料，交流想法。 4、教师协助学生出示有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片资料，启发
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