单元导读
本单元内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选编《论语》中的材料，所选材料均为学习古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值。学习这些文章，对于认知孔子思想、感悟现实人生具有十分重要的意义。
《天下有道，丘不与易也》主要内容是传达孔子勇于担当社会责任的精神；《当仁，不让于师》主要阐述孔子与弟子的关系，如孔子如何对待弟子，弟子如何看待老师等；《知之为知之，不知为不知》谈的是孔子的生存智慧；《己所不欲，勿施于人》主要论述孔子“仁”的学说，亦即孔子理想人格的核心；《不义而富且贵，于我如浮云》主要内容是孔子对“义”的持守；《有教无类》主要阐述孔子的教育思想和教育方法；《好仁不好学，其蔽也愚》则向我们阐明了孔子对于“学”这一概念的特殊认识。
作者连线
孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋时期的思想家、教育家，儒家学派创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。孔丘的思想言行见于他的弟子记录、整理的《论语》一书。(《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，是一部语录体的散文著作。传世的《论语》共有《学而》《为政》《八佾》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》等20篇。《论语》与《大学》《孟子》《中庸》合称“四书”。)孔子曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。晚年致力于教育，相传有弟子三千，著名的有七十二人。
孔子晚年整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。自汉代以后，孔子学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。
一、天下有道，丘不与易也
“天下有道，丘不与易也”是《论语·微子》中的一句话，意思是说，如果天下有正道，我孔丘就不会同你们一道从事变革了。孔子热心救世，遭到不少隐士泼来的凉水，像选文中的长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人等。这句话反映了他“知其不可而为之”的精神，可以说是“不识时务”，但也可以说是坚韧不拔。这种精神是极难得的，也是可敬佩的。
1．掌握“见”“易”“而”等重要文言实词、虚词，理解特殊句式，能翻译课文。 2．学习选文运用对比和衬托来表现人物的艺术手法。
3．把握文中所体现的孔子的人生态度和精神追求，领会孔子勇于担当社会道义的精神。
1．字音字形
①木铎(duó) ②桀溺(nì) ．．③长沮(jù) ．⑦怃然(wǔ) ．⑨八佾(yì) ．?耦而耕(ǒu) ．2．通假举要
①长沮、桀溺耦而耕：“桀”通“杰”，形容高大 ．②是鲁孔丘与：“与”通“欤”，句末语气词，表示疑问 ．
③且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：“而”通“尔”，你；“辟”通“避”，．．．躲避
④植其杖而芸：“芸”通“耘”，除草 ．
④执舆(yú) ． ⑥见其二子(xiàn) ． ⑧殆(dài) ． ⑩黍(shǔ) ．
⑤荷蓧(hè diào) ．．
?耰而不辍(yōu chuò) ．．
⑤使子路反见之：“反”通“返”，回去 ．3．实词类举 (1)常见实词
①仪封人请见：镇守边界的官 ．．②二三子何患于丧乎：担忧 ．
③天将以夫子为木铎：木舌的铜铃；古代发布政令时，常摇动木铎来召集百姓。此处用．．的是比喻义
④八佾：舞的行列 ．⑤长沮、桀溺耦而耕：两人 ．⑥使子路问津焉：渡口 ．⑦耰而不辍：停止 ．
⑧天下有道，丘不与易也：参与 ．⑨往者不可谏：匡正，挽回 ．⑩今之从政者殆而：危险 ．?不仕无义：出来做官 ．(2)一词多义
悠然见南山：看见，望见．???? 项伯即入见沛公：会见．
?? 吾未尝不得见也：谒见，拜见
．
?jiàn? 于是见公输盘：
召见，接见．
?? 汝真女子之见也：见识，见解①见?．
?笑于大方之家：表被动，被．?? 吾长见??见其二子焉：介绍，引见．?xiàn?：显露? 才美不外见．?此屋：出现? 何时眼前突兀见??．
??
②与? “与”“其”连用表选择
鸟兽不可与同群：连词，跟．??天下有道，丘不与易也：动词，参与．
是鲁孔丘与：通“欤”，句末语气词，表示疑问．且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：连词，．
??天下有道，丘不与易也：改变，更改．
③易?采掇者易辨识耳：容易．
??高祖为亭长，素易诸吏：轻视．
秦王以十五城请易寡人之璧，可予不：换．
子为谁：表判断，相当于现代汉语的“是”．??杀鸡为黍而食之：动词，做．④为?温故而知新，可以为师矣：动词，担任，充当．
??不足为外人道也：介词，跟，同．