第八节 复 句
内 容
（一）什么是复句
（二）单句与复句的区别 （三）复句的类型 （四）复句分析例解 （五）紧缩复句
（六）复句中常见的错 一、 什么是复句
(一） 定义
由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成的
句子，叫做复句
例如：（两人聊天）
a. 甲： 我喜欢古典文学。——单句
乙： 我喜欢现代文学和现代汉语。——单句
b. 我不但喜欢古典文学，而且喜欢现代文学和现代汉语。 ——复句
c. 小王喜欢古典文学，小张喜欢什么呢？—复句
? （二）特点
? 1.数量上——有两个以上的分句 ? 例如：
? 做是靠想来指导；想是靠做来证明。
其中叫“分句”或“小句”或“单句形式”。不能叫单句 2. 意义上——必须有联系 例如：
a.我不但喜欢古典文学，而且喜欢现代文学和现代汉语。——递进关系
b.风停了，雨住了，太阳从云缝中探出了头。 ——并列关系 c.（短信）……大爷死后没有火花，肉买到十块钱一斤……
d.因为这两种理论代表两大对立集团根本不同的利益，所以反映了两种根本不同的立场，观点和方法。 （×）
3.结构上——互不作句子成分
例如： a.我知道，他不知道。 b.我知道他不知道。
c. 我赞成他也赞成你怎么样？
d.我赞成，他也赞成，你怎么样？ f.对于车座儿，他绝对不客气。
二、 复句与单句的区别（四条标准） （一） 从结构上分辨
即看有几套句子成分：一般的讲,具有一套句子成分的是单句,具有两套或两套以上的句子成分的是复句 。
例如：
a.什么叫语法,语法就是组词成句的规则。
b.什么叫语法你应该知道。
c.这种品种麦穗长、颗粒饱满是最突出的优点。
d.这种品种优点很多，不仅麦穗长，而且颗粒饱满。 e.他的两个弟弟，一个上中学，一个上小学。 f.他有两个弟弟，一个上中学，一个上小学。
H.教室人很多，却很安静。
G.小王已经同意了，可是小刘呢？ H.蓝天，远树，金黄色的麦浪。 i.老鼠，打！ j.闪光雷，快看！
K.枯藤，老树，昏鸦；小桥，流水，人家；古道，西风，瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。
（二） 从语音停顿上分辨
即看句中有没有标点：一般的讲句中有停顿的是复句，没有停顿的是
单句。例如:
a.对这件事他完全知道你一点也不了解。(单） b.对这件事他完全知道，你一点也不了解。（复） c.我给你三本书行不行？（单） d.我给你，三本书行不行？（复） e.他走过去开了门。（单） f.他走过去，开了门。（复）
(三)从关联词语上分辨
即看句中有没有关联词语：一般地讲，有关联词语的是复句，没有关联词语的是单句。 例如：
a. 他吃了饭上教室看书。(单句)
b.他一吃了饭，就上教室看书。(复句) c.无论什么人，都不准越轨。（单句） d.因为下雨，他不来了。(复句） e. 因为这个缘故，他不来了。（单句） （三） 从意义上分辨
在意义上分辨就是要注意多义词中的不同义项。找准了多义词的确切义项，就可以得出正确的判断。 例如：
a.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是
美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ——（叶圣陶《苏州园林》）
b中的“我想”根据上下文分析是“推测、认为”之义，属引申义。没有真正的动作行为义，全句是复句。
c我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可恶。 ——（鲁迅《一件小事》）
解释；b中的“我想”是多义词中的“开动脑筋思索”之义，属于基本义，后面是“想”的内容，全句是单句.
课堂练习：区别单复句 ① 们先商量一下好不好？ ②他有一个兄弟，结婚了。 ③因为冷，他不来了。 ④ 大红的太阳，蓝蓝的天。
⑤因为小王，我没去上班。 ⑥他躺下睡着了。 ⑦我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但 反对，还给我许多慰勉。 ⑧在旧社会，多少从事科学文化事业的人们，向往着国家昌盛，民族复兴，科学文化繁荣。
⑨不客气的说，我能承担这个任务。 ⑩《国际歌》，正如伟大导师列宁所说，是全世界无产阶级的歌。
作业：下面的句子分辨单句、复句
a.延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，极为广泛的群众歌声。 b.老田说完，一扭身看到了我们，连忙亲热地和我们打招呼。
c.无论姥姥、母亲、父亲和我，都没有反对女孩子的这个正义要求。 d.这挺立在风雪中的轻松，正是陈毅同志一生的真实写照。 e.车子出了村上了大路 三、复句的类型
（一）单重复句
单重复句就是只有一层结构关系的复句。 例如：
① 风轻轻地吹着，| 柳絮四处飘飞着。 并列 ②爸爸走过去，|开开门，|把奶奶迎进来。 顺承 顺承 1.并列复句
并列复句就是几个分句分别陈述几种事物，或者说明一种事物的几个方面。 例如，
①风停了，雨住了，太阳从云缝中探出了头。
典型格式：“又a，又b”。
（1） 平列的
这是一种典型的并列关系，为了避免和“并列”同名，所以叫平列。 例如：
②他既思想好，也学习好。——陈述一个人的两个方面。 ③她一边走着，一边摆弄着自己的辫子梢。——陈述一个 人的两种动作。
? 常用的关联词语有：
单用的“也，又，还，同样，同时，以及，另外。”
成对使用的“也……也……又……又，既……又，一面……一面，一边……一边，一则……二则，有时……有时，一方面……一方面，一会儿……一会儿”等
（2） 对立的
这一类是从肯定和否定这两方面对举着说明几种事物或一种文事的几个方面。
例如：
④不是人们的意识决定存在，而是存在决定人们的意识。 ⑤虚心使人进步，骄傲使人落后。
常用的关联词语有：“不是---而是---”，“是---而不是”等。
组成并列复句注意的问题—排列次序 ⑥我们一方面要防止走道极端民主化，走道破坏纪律的自由主义，一方面要确实扩大党民主生活。
⑦王老师既是市政协委员，又是我们学校的老师。 ⑧一谈起游击队，人们的情绪也更加活跃起来，口气变了，神色变了。 2.顺承复句
顺承复句是几个分句分别表示前后承接连续出现的动作或物件的复句。 例如 ：
a过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 典型格式：“首先a，然后b”。
常用的关联词语有，单用的：“就、便、又、于是、接着、然后、跟着、随后、终于、随即。”
成对使用的：“一……就、首先……然后、 起先……接着……后来---”等。 （1）动作顺承
例如：
a. 我温了酒，端出去，放在门槛上。
b .乔厂长前脚走，沈秀琼后脚就跟了出去。
c. 他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
（3） 物件顺承
例如： a. 有翼的床头仿佛靠着个谷仓，仓前边有几口缸，缸上面有几口箱，箱上面有几只筐。
b. 有个农村叫张家庄，张家庄有个张木匠，张木匠有个好老婆，外号叫小飞娥。
c. 教室里坐满了男男女女的同学，每个同学手里都捧着一个本，本子上面有很多密密麻麻的字迹。
（3）“承接”同“并列”的区别
a.两者排列形式不同 例如， ①我又诧异，又不安。②我先是诧异，接着是不安。 分析： ①左右排列，是“雁形式”，是并列关系； ②前后排列，是“鱼贯式”，是承接关系。 b.“并列”能颠倒次序，承接不能
分析：“我又诧异，又不安。”可颠倒成“我又不安，又诧异”。“我先是诧异，接着是不安。”不能说成“我接着是不安，先是诧异”。 3 .选择复句
选择复句就是几个分句分别说出几种不能并存的情况，从中选择一种的复句。 例如：
a或者你去，或者他去，或者我去。 典型格式是：“或者a，或者b”。
（1） 选择未定的
选择未定的即在需要选择的几项中没有做出抉择。
例如：
a .是小王说得对呢，还是小张说得对呢，还是他俩说得都不对呢？ b.去济南或者坐汽车，或者坐火车。 c.不是鱼死，就是网破.
d.要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。 （2）选择已定的
选择已定的即在需要选择的两项中有取有舍。
例如：
? a.宁可自己麻烦千遍，也不让顾客一时为难。 选择已定的即在需要选择的两项中有取有舍。例如：
a.宁可自己麻烦千遍，也不让顾客一时为难。先取后舍
b.与其扬汤止沸，还不如釜底抽薪。先舍后取 选择复句常用的关联词语有， 单用的：或者，或，还是。
成对使用的：或者---或者---，是---还是， 也许---也许，要么---要么，不是---就是，要么是---要么是。 4.递进复句
递进复句就是后面分句的意思比前面分句的意思进一层的复句。
这里的进一层，往往是由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。 例如：一首歌的歌词有一句话：
（我爱爸爸）我爱妈妈，我更爱我的祖国。 典型格式是：“不但a，而且b” （1）正面递进
正面递进就是各分句都从正面进层。
例如，
a.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
b.鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和伟大的革命家。 正面递进常用的关联词语有“不但（不仅，不只，不光），而且（还，也，又）”等。
这些关联词语一般都成对地使用，如果单用就只能单用“而且”，“还”等词语，不能单用“不但”等词语。 （2）反面递进
反面递进就是前一分句表示否定的意思。后一分句从反面来说明进一层的意思。例如：
a.（从地上爬起来）他不但没有露出不满的意思，反而说了些客气话。 b.他不但不接受批评，反而把错误推给别人。
c.我们不但没有被“锁”住，被“卡”死，日子反而越过越好了。
反面递进常用的关联词语有“不但不（没有）--反倒，不仅没有（不）---反而（竟然）
(3)映衬递进
一分句的意思为另一个分句衬托
例如：
a.老年人尚且有那么大的干劲，何况我们青年呢？ b.不要说我们，就连当官的也没住上那房子。
常用的关联词语有：“尚且---何况”、“不要说---就是”等。一分句的意思为另一个分句衬托。 5.解说复句
解说复句就是分句之间在意义上有解释、说明、补充、证明、总括等关系的复