4.6 汽化与液化（重、难）
一、汽化 1、蒸发
定义一：在任何温度下都能进行的汽化现象叫蒸发。
定义二：液体温度越高，液体表面积越大，液体表面空气流越快，蒸发得越快。 定义三：不同液体蒸发快慢不同。
实验表明，液体蒸发时，温度要降低。液体由于蒸发温度降低后，会从周围物体吸收热量，从而导致周围物体温度降低。利用：致冷剂
人能利用汗液的蒸发来调控体温。 2、沸腾
沸腾条件:①达到沸点 ②吸收热量、温度不变 ③液体内部和表面同时进行
定义一：水在一定的温度下会发生沸腾。水在沸腾后继续加热，一方面水的表面蒸发加剧(温度大)，另一方面水内形成大量气泡(水蒸气)气泡上升到水面后破裂，将里面的水蒸气释放出来。这时水继续从外界吸热，温度保持不变。沸腾是在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。定义二:不同液体，沸点不同。气压越大，沸点越高。注意：1标准大气压下状况。 二、液化
液化方法：①降低温度 ②压缩体积
4.7 升华与凝华（重、难）
实验一：固态的碘晶体受热后直接变成了碘蒸气(升华)，遇冷后又直接变成碘晶体（凝华）。
干冰:二氧化碳的固态 雨：云中降落下来的液态水滴 雪：云中降落下来的固体水
云：由许多细小的水滴或冰晶组成的 雾：近地面中水蒸气---液化 霜:近地面中的水蒸气---凝华 露：近地面中的水蒸气---凝结
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4.8 物理性质与化学性质（重、难）
一、物理变化和化学变化
物理变化：物质只是从一种状态变成另一种状态，而没有产生新的物质。
1.物质变化 化学变化：物质从一种物质变成了另一种新的物质。
2.化学变化时一定发生物理变化，物理变化时不一定发生化学变化。 二、物理性质和化学性质
物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。（颜色、状态、气味、熔
点、沸点等）
1.物质变化 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。（酸性、碱性、可燃性）
2．酸碱性
①闻气味的方法：用手轻轻扇动，是少量气体分子进入鼻腔。 ②如果浓硫酸流到皮肤上先用干布擦，再用清水冲洗。
定义一：酸性强弱与物质浓度有关。
①紫色石蕊试液----测定物质酸碱性最简单的方法
碱性溶液-----变蓝 酸性溶液-----变红 中性溶液-----不变色 ②测定酸碱性强弱------①pH试纸 ②酸度计
③pH试纸：范围0-14 pH＝7 中性 pH＜7 酸性 pH＞7 碱性 ④pH试纸使用方法：用洁净的玻璃棒蘸取被测溶液，滴在PH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出pH值。
1、对质量概念的理解
物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少，将铁块锻轧成铁皮，形状改变了，但物体中所含铁这种物质的多少没有变，我们就说它的质量不变。将铝块加热至完全熔化成铝水，铝的状态改变了，但其中所含铝这种物质的多少没有变，则它的质量就不会变。将任何一个物体从地球带到月球上后，尽管它的位置改变了，但它所含的物
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质多少没有变，它的质量不会变。因此我们可以这样说：质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、温度和所处的空间位置无关，它只有大小，没有方向。 2、对调节横梁平衡的理解
托盘天平横梁平衡两种情况，即“调节平衡”与称量时“恢复平衡”，调节横梁平衡的方法是旋转平衡螺母，旋动方向与指针指向相反；称量时要达到恢复平衡，只能通过向右盘中增减砝码或移动游码来完成。 3、对游码示数的读取
游码有一定的宽度，左右两边所对应的示数不同，在读取游码的示数时，不能随意地以游码右边所对的刻度作为游码的示数，而应该以游码左边所对的刻度为准，因为当把游码移到“0”刻度线时，是游码的左边对准“0”刻度线，而不是右边。 4、晶体处于熔点时的状态
对于晶体的温度正好处于熔点时，多数同学往往认为晶体一定处于固液共存态。其实这种认识是不全面的，像冰一样，所有的晶体在吸收热量刚达到熔点时，只有继续吸热才会熔化，在熔化过程中是固液共存态，在刚好完全熔化为液体时，它的温度仍为熔点温度。因此，晶体处于熔点时的状态有三种情况：（1）刚刚达到熔点，固态；（2）熔化过程中，固液共存；（3）刚好熔化完毕，液态。 5、误认为“白气”是水蒸气
“白气”不是水蒸气，水蒸气是气体，用人眼无法直接观察到，“白气”的实质是悬浮在空气中的雾状的小水珠。“白气”的形成一定是水蒸气遇冷液化的。如烧开水时看到的“白气”是由水蒸气遇冷液化而成的小液滴。冰棒周围的“白气”是冰棒周围空气中的水蒸气遇到冷的冰棒液化形成的小液滴等。
1、把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰
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A.也熔化一部分 B.全部熔化
C.一点都没熔化 D.下边的熔化，上边的没熔化 解析：本题考查的知识点有：
（1）晶体在一定的温度下熔化，本题烧杯中的冰全部熔化之前温度不变，（0℃)；（2）晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是要继续吸热，两者缺一不可；
（3）发生热传递的条件——物体间存在温度差。本题中试管内冰的温度达到熔点后，由于和烧杯中冰水混合物的温度相同，故不能发生热传递，即试管中的冰不能吸热，所以不会熔化。正确答案应是C.
2、在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想： A、液体温度 B、液体表面积 C、液面上气流的快慢 D、液体的种类
①某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下， 另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两个杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想 。(选填:“A”、“B”、“C”、“D”) ②请你设计一个实验来验证猜想D,要求简要写出实验的方法。
解析:题目给出了“影响蒸发快慢的因素”四个可能的因素,要探究与其中某个因素的关系,应采用控制变量法。在①问中,在烈日下和在阴凉处的温度不同,该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想A。在第②问中,保持A、B、C三方面的因素不变,改变液体种类进行实验就可以得出结论。
解答:① A ②用同样的容器,取等量两种不同液体放在同一环境中观察,看这两种液体的蒸发速度,如果有一种液体先蒸发完,说明影响蒸发快慢的因素与液体的种类有关。否则,无关。 3、如图所示,甲、乙两个房间里相同的电炉上,相同的两壶水都已经烧开,我们可以根据所观察的 房间壶嘴的上方 较多,判断出 房间的气温较高。
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解析：“白气”是水蒸气遇冷液化产生的，水蒸气液化产生“白气”的多少与周围空气温度高低有关系，周围空气温度越高，水蒸气越不容易液化，“白气”越少，故乙房间气温较高。 解答：甲：“白气”；乙 4、小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示。
(1)小丽实验中的错误是：①_______________________；②_______________________。 (2)小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示。则图____ 是水在沸腾前的情况，图____是水在沸腾时的情况。
(3)小丽还观察到水在沸腾时要继续____ (选填“吸”或“放”)热。
解析：本题考察温度计的使用方法和液体沸腾时的情况。由图可以知道小丽实中的错误是：①温度计的玻璃泡碰到了容器底。②读数时?视线没与温度计液柱的上表面相平。水在沸腾前，气泡在上升过程中，体积逐渐变小，水沸腾时，气泡在上升过程中，体积逐渐变大。于是就可以得出（2）的答案。液体在沸腾时要吸收热量。
解答：(1)①温度计玻璃泡碰到了容器底。②读数时,视线没与温度计液柱的上表面相平。(其他合理说法也可)(2)b 、a。(3)吸
5、把0℃的水和-5℃的一块冰混合后，放在一个与外界隔热的容器里，那么过一段时间后，下
列说法中正确的是（ ） A、部分冰熔化，冰的质量减少 B、部分水凝固，水的质量减少 C、以上两种情况都有可能发生 D、冰和水的质量均保持不变 答案：B
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