2016年北京市夏季普通高中会考
语文试卷答案及评分参考
阅卷须知：
1．认真掌握评分标准。 2．按规定的要求操作。
必答题
一（12分）
1．D（2分） 2．C（2分） 3．D（2分）
4．①庄周 ②示例：扶摇直上、游刃有余等（2分。每空1分） 5．①小年不及大年 ②众人匹之，不亦悲乎（4分。每空2分） 二（8分）
6．示例一：我认为痛苦能让一个人变得坚强。翠翠在爷爷死后十分痛苦，爷爷的好朋友杨马兵告诉了翠翠许多事情：爷爷、爸爸、妈妈的往事，大佬、二佬对于翠翠的暗恋等。翠翠全听明白了，她虽然十分痛苦，但是又对二佬、对爱情有所期盼，于是她坚强地把日子一个一个过下去，期待着即将到来的“明天”。
示例二：我认为痛苦能让一个人变得脆弱。当二佬傩送知道哥哥天保也深爱着翠翠后，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情。大佬天保知道自己唱不过傩送，于是选择了逃避，结果船到茨滩出事死去了。二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会。这种误会其实是他内心脆弱的表现。
示例三：我认为痛苦能让一个人变得脆弱。大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择，也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”。他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家，结果船到茨滩出事死去了。他的逃避其实就是他内心脆弱的表现。 （4分。相关故事3分，说明1分）
7．示例一：①从来如此，便对么？②要有质疑精神，遇事要多动脑筋，想一想是否合乎实际，是否真有道理，而不是人云亦云、轻信盲从。如果只会踏着前人的脚印走路，亦步亦趋，就会走上因循守旧的道路，丧失独立思考辨别是非的能力。只有学会质疑，才能激发人的辨别能力和创造精神，社会才能不断发展前行。
示例二：①凡事须得研究，才会明白。②遇到事情一定要认真思考，深入研究。通过认真研究，我们能透过事物纷繁复杂的现象，抓住事物的本质。只有这样，才能在处理问题的时候避免失误。另外，社会在不断地发展变化，新问题会不断地出现，这也需要我们认真思考研究以适应社会的发展。
（4分。选句2分，启发2分。选句意思对即可） 三（22分） 8．B（3分）
9．⑴①司马迁 ②张良（樊哙 项伯 范增 项庄） ③刘邦（项羽）（3分） ⑵C（3分）
10．C（选C项，3分；选A项，2分；选B、D项，不得分）（3分）
11．示例一：孔乙己到酒店后，对周围人的嘲弄不予理睬，而且还“排出九文大钱”，向周围的人炫耀。这与阿Q在别人面前炫耀自己与赵太爷是本家十分相似。他用这种炫耀来表
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示自己与众不同，这种炫耀、自负正是他愚昧的表现。
示例二：孔乙己和阿Q一样，生活在社会底层，得不到社会的尊重，人们以取笑他为乐，而他不能正视现实，反而自我麻醉，自欺欺人。他与人争辩“窃书不能算偷”，这与阿Q丢了钱之后打自己的表现是一样的，都是不敢面对现实的表现。 （5分。体现特点3分，分析2分）
12．示例一：我认为图一与我心中的阿Q形象更为接近。画中阿Q撇着嘴的样子，形象地表现出了阿Q的盲目“自尊”，“所有未庄的居民，全不在他眼睛里”的自负，也符合鲁迅对阿Q的评价：“很沾了些游手之徒的狡猾。”画家表现的阿Q是一个背对着读者转过头的形象，表现出阿Q被人欺负后，在心里恨恨地嘟哝着“儿子打老子”的样子。
示例二：我认为图二与我心中的阿Q形象更为接近。这张画阿Q衣服上的几块补丁表现出他生活的穷苦，头发长短不齐，似乎可以看到头上的“癞疮疤”。画中阿Q倒背着双手，显得无所事事，皱起的眉头好像表现出对别人的不屑，外形表现得比较接近选文中的形象。同时，这个形象也能看出几分鲁迅所说的“农民式的质朴，愚蠢”。
示例三：我认为图三与我心中的阿Q形象更为接近。这张画上，阿Q衣服上的补丁、脚上的草鞋表现出了他生活的窘迫，而他敞开的衣襟，又表现出鲁迅所说的“游手之徒”的特点。他昂着头、皱着眉、撇着嘴的样子，就像正在与人争吵时“怒目而视”的样子。这形象又似乎能让人感觉到他的妄自尊大、目空一切。
示例四：我认为图四与我心中的阿Q形象更为接近。画面中阿Q衣衫破旧，面颊瘦削，这都表现出阿Q生活贫困的状态，画家还非常细致地表现出阿Q头上的“癞疮疤”，这与选文中对阿Q形象的描述非常接近。他低着头，垂着眼，微微张着嘴，形象地表现出鲁迅所说阿Q“样子平平常常，有农民式的质朴”的特点。
（5分。画面、选文和“意见”结合紧密，理由合理、充分，4-5分；画面、选文和“意见”有一定联系，理由合理，2-3分；画面与选文、“意见”联系不够，理由牵强，1分）
选答题
四（18分）
13．⑴甲：镂 乙：碧（2分）
⑵A（3分）
⑶①开设工作室（培养学徒） ②指导青少年（学生） ③招收徒弟（3分）
⑷同学们，你知道婚庆的“囍”字、欢度春节的吉祥图案、庆祝婴儿出生的“脚板剪纸”等等，是怎样经过创造者灵巧的双手幻化出来的吗？作为享誉世界的文化遗产，中国民间传统艺术——剪纸，是怎样以其质朴、生动有趣的艺术造型，展现独特的艺术魅力的呢？我社特开设暑期剪纸培训班，特邀国家级剪纸大师亲自授课，传授剪纸知识和技法。请同学们踊跃报名。
（5分。阐明意义3分，针对对象2分）
⑸示例一：图一画面内容丰富，构图紧凑，线条流畅，给人透空的感觉和艺术享受。画面中有鱼、莲花和童子，创作者借用“鱼”和“莲”的谐音表示“连年有余”的寓意。在中国的传统习俗中，娃娃、莲花、莲子象征多子，因此这幅图又有祝愿多子多福之意。
示例二：图二是一幅劳动场景图。在一辆奔跑的牛车上装着一个大大的玉米，寓示
丰收。玉米上坐着一个赶车人赶着奔跑的牛车，表明劳动的繁忙。车旁一头小牛，寓示繁衍生息。画面质朴生动，风趣夸张，寓意是赞颂人民的辛勤劳动和对生活的热爱。
示例三：图三的画面是一只兔子抱着白菜，融入“福”字之中。画面图文混合，构思巧妙，紧凑优美。创作者技法娴熟，细腻地刻画出兔子的绒毛与白菜的筋络。“菜”与“财”
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谐音，寄托了人们追求富裕生活的美好愿望，因此这幅图有祝愿吉瑞、富裕、幸福之意。
（5分。魅力2分，具体表现3分） 五（18分）
14．⑴甲：薪 乙：喻（2分）
⑵A（3分）
⑶①生存 ②自我完善 ③促进他人与社会完善（3分） ⑷示例：以简单轻松甚至娱乐为目的的阅读更多的时候只能带给人短暂的视觉快感和心理愉悦。而书籍是传播知识，传承文明的载体。阅读能提高个人修养，进而提升民族的整体素养和文化自信。所以，我觉得读书不仅是个人的事，也不仅是消遣，更是一种责任和担当。
（5分。质疑2分，意义3分）
⑸示例一：作者用文字书写对人生、社会的体验，抒发内心的真实情感；读者欣赏作品的时候，与作者产生共鸣，有所收获和领悟。《边城》以少女翠翠的爱情故事为线索，描写了田园般的茶峒美景，真挚善良的人情人性。在阅读作品的过程中，我与作者的思想进行交流，有所收获。生活如此多变，我们要敢于追求自己想要的幸福，诗意而本真地生活。
示例二：一部作品是作家思想的结晶，读者通过文字与作家进行心灵的沟通和思想的碰撞，从而提升自己的生命质量。原来我认为人活着应该顺从自己的内心，无需迎合别人的想法。读了《平凡的世界》，了解了孙少安身上强烈的使命感让他放弃了自己的爱情并守土创业，终获不平凡的人生。我明白，勇于担当的人，才能获得更有价值的人生。
（5分。理解2分，分析3分）
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六（40分）
作文评分标准 项目 类别 内容 语言 结构 评 分 细 则 以37分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项突出的，获得满分）；③具备上述一项条件，而另两项达到二类卷标准的，酌情减分。 中心突出，情节合理有创意，叙述描准确，流一类卷 写具体、得当。 完整， 畅，得（35－40分） 观点鲜明。分析深严谨。 体。 刻并与事例紧密结合。 以32分为基准分，适当浮动：中心明确，情节合①具备语言项和另一项条件，而其余理，叙述描写比较一项达到三类卷标准的，获得基准准确，连二类卷 具体、得当。 完整， 分；②具备上述三项条件的，酌情加贯，大致（30—34分） 观点明确。分析较有条理。 分（其中语言项比较好的，获得本类得体。 深刻，能与事例较卷最高分）；③具备上述一项条件，好结合。 而另两项达到三类卷标准的，酌情减分。 能叙述一段故事，情节基本合理，但三类卷 内容不够具体。 （24—29分） 观点基本明确。有分析并与事例基本一致。 基本通顺，有少量语病。 以27分为基准分，适当浮动：基本完①基本具备上述三项条件的，获得基整，条理准分；②其中语言项比较好一些的，基本清酌情加分；③另有某些缺点的，酌情楚。 减分。 基本能叙述一段故事，情节不合理，内容不够完以21分为基准分，适当浮动：不够完四类卷 整。 病句 ①凡属上述情况的，获得基准分；②整，条理（23分以下） 审题有明显偏差较多。 某一项稍好一些的，酌情加分；③全混乱。 或观点不明确。没篇更差一些的，22分以下。 有分析，事例不足以说明观点。 说明：①字数不足700的，每少50字扣2分。 ②错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。 ③没有题目扣2分。
④内容有严重错误的，提交阅卷领导小组处理。
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