一、你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？说出来与同学们交流。然后说说格物致知的真正意义是什么。
格物致知的真正意义是：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。
二、课文说：“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”讨论一下，为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢？并把你的看法写成片段作文。
“研究人文科学”也要重视实验精神。因为人文科学思想也是从实践中产生的。毛泽东同志早就说过，人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是从实践中来的。
“在个人行动上”为什么也要重视实验精神呢？个人行动不是盲目的行动，总要有一定的思想、一定的理念指导。这思想、这理念，也“不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示”，那就要在实践中培养自己的判断力。 十一、课后作业
1 ． 什么是真正的格物致知精神？ 2 ．什么是实验精神？
3 ．我们为什么需要培养实验的精神？
4 ．经书里格物致知的真正意义，我们应该怎么重新认识和思考？ 板书设计:
应有格物致知精神
总 提出问题： （ 1 ） 中国学生应该怎样了解自然科学。（论点）
（2—5）传统的中国教育的弊端是并不重视真正的格物致知。举例：王阳明 分 分析问题 （6—12） 真正的格物致知是科学的实验精神。 举例：自己 总 解决问题： （ 13 ） 强调我们要培养实验精神的重要意义。 课后反思
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