试读对话，明确对话内容。 1．教师引出Amy 和Steve，并追问： What books have they read? Let’s read and find 19 out. 2．Well, let’s check. 细读对话， 回答有关问题。 1．Now, let’s read it again then answer the questions. Which books did Amy and Steve choose to write about? When do they have to hand in the book report? 20 Have they finished reading the books yet? If not, how many pages has he / she already read? What’s Little Women about? What do they think of the books? 2．学生细读课文，找出问题的答案。 3．全班核对答案。 4．教师在核对答案的过程中，随机讲解有关知识点。 11
跟读句子，进一步体会会话内容。 Let’s read 2d. 21 Listen and repeat. (课件领读，学生模仿朗读会话) 分角色表演对话，规范语音语调。 Now, let’s read the conversation. 1．先两人一组试读课本2b的对话，纠正读音。 2．全班齐读、分角色齐读(男、女生各扮演一个角色) 对话。 3．学生两人一组分角色朗读对话，教师则巡视全班并 22 提供必要帮助。 4．请两组学生向全班示范朗读。 5．仿照课本2d的对话，谈论本节课出现的其他经典 文学作品。 12
拓展性实践。学生就自己的情况进行开放的、创造性的、贴近实际生活的对话交流。 Let’s make our own conversations. 23 1．教师先与一名学生共同示范。 2．学生两人一组进行模仿性的对话练习，教师则巡视 全班并提供必要的帮助。 归纳强化本节课的目标语言和目标词汇。 小结 时间 2 m 24 Let’s see what we have learnt in this class. 1．教师提示学生注意板书内容，引导学生总结现在完 成时态的目标语和语言结构。 2．引导学生总结already 和 yet的用法区别。 Homework(布置作业) 1． 听教材2d会话录音并进行模仿朗读。 作业 25 1 m 3．尝试将课堂上小组活动中的一组对话记录下来。 2．工整抄写并熟读记忆所学单词。
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