4.2设计过程
4.2.1计算过程
M=40
SM?40?10000000
设计电路
实验结果可通过数码管的数字变化观察计数器的工作情况，容易验证电路是否正确。实验用两片74LS290芯片完成。
4.3仿真结果
5.设计总结和体会
通过这次课程设计，使我对计数器的工作原理有了深刻的理解，这对以后我用计数器的有关芯片做一定功能的电路打下了一定的基础。不过，在使用WORD时，有一定的障碍，设计课程的同时也使我对WORD有了更深一层的理解！同时，老师耐心的辅导，使得自己的课程设计可以顺利完成，并且老师对实验原理深入透彻的讲解，使我对数电这门课有了更深入的了解，受益匪浅！
通过整个课程，我认识到实验前一定要按老师的要求认认真真预习，弄懂原理，这很重要。并且我可以熟练的使用试验箱，以及常用芯片，同时也可以使用不同仿真软件来仿真各种电路。总之，通过自己动手，亲身实践，一步步的发现问题解决问题，快乐中完成了数电课程设计！
6.参考文献
[1].清华大学电子学教研组 余孟尝主编《数字电子技术简明教程》 [2].张丽萍 王向磊老师主编的《数字逻辑实验指导书》 [3].朱定华 陈琳 吴建新编著《电子电路测试与实验》