近四年来，本专业全体高级职称教师均为本专业本科生单独授课情况，任课率100%。
6.具有行业经历专任教师比例：近年来，工商管理专业高度重视师资队伍建设，通过与企业合作培养师资等手段，至少有5人分别具有饲料、粮食批发、航空运营和企业咨询等背景，占全体教师比例为33%。
7.中青年教师参加实践教学能力培训比例：近年来，工商管理专业高度重视实践实验教学，通过带队实习、企业短训和调研等方式，已经有9人次先后参加实践教学能力培训，受训比例达64%。其中，孔令富老师指导的学生参加企业经营模拟大赛，多次获得全国一等奖，2016年更是夺得全国冠军。
（二）工商管理专业教师科研情况
1.近四年教师发表学术论文情况
近四年来，工商管理专业教师共发表学术论文43篇，其中，中文核心期刊18篇，EI、CSSCI收录14篇，有8篇论文获得河南省第二届自然科学优秀论文奖一、二、三等奖。以李武威、闫俊周、卞雅莉等教师为代表的20篇代表论文他引次数总和为102次。
2.近四年教师获得省部级以上科研奖励情况
四年来，工商管理专业教师共获得省部级以上科研奖励8项，其中，荣获河南省科技进步二等奖1项，河南省发展研究奖二、三等奖各1项，获得河南省第二届自然科学优秀论文奖5篇，二等奖2篇，三等奖3篇。
3.近四年教师主持科研项目情况
四年来，工商管理专业教师先后主持国家级、教育部及省级科研项目共计24项，其中，国家社科基金1项，教育部课题1项，河南省社科规划、河南省软科学及省政府决策招标课题16项，河南省教育厅自然科学与人文科学项目共计6项。
（三）专业教师教研情况
1.近四年教师发表教研论文数量
四年来，工商管理专业教师先后发表教研论文6篇，其中，2篇文章发表在中文核心期刊上。
2.近十年教师主持编写本专业教材情况
近十年来，工商管理专业教师主持编写《管理学》（三个版本）、《统计学》共计2部专业教材。
3.近十年教师主持省级以上教研项目情况
近十年来，工商管理专业教师主持省级以上教研项目１项。
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（四）实验实践教学
1.现有教学实验仪器设备（含软件）生均值：目前本专业共有单价1000元以上设备和软件185项，总值1081492.00元，生均值2745元。设备明细见附件。 2.近四年新增的教学实验仪器（含软件）生均值：近四年新增单价1000元以上的的教学实验仪器（含软件）总值128030.00元，生均值325元。 3.近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值：目前本专业共有陕西兴平和焦作两个实习基地，实习学生人数360人次，其中兴平实习基地实习人数与专业在校生总数的比值为60%，焦作实习基地实习人数与专业在校生总数的比值为40%。
4.现有教学实验仪器设备利用情况、校外实习基地建高质量。工商管理实验室承担本专业学生实验教学，每学年有930人次学时在实验室学习。与校外实习基地建立了深度的合作关系，兴平、焦作企业每年到本校招生，留用部分毕业生，建立了较高层次的合作关系。
（五）图书资料
1.现有生均专业纸质图书资料册数：目前本专业共有相关纸质图书资料册数（图书馆提供F大类：424631册，F2类：175055册，关键词检索“管理”册数32872册），现有生均图书资料册数44册。
2.现有专业电子图书资料资源个数：目前本专业共有相关电子图书资源库125个，其中中文期刊类17个，外文期刊类 10个，电子图书类 13个，学位会议类 5个，光盘资源库 2个，学习考试类 23个，学术搜索类 4个，经济金融类 11个，其他综合类 20个，详细名单附后：
1.中文期刊类
① CNKI(中国知网知识资源总库) ② 万方中国数字化期刊群 ③ 重庆维普科技期刊全文数据库 ④ 人大复印报刊资料
⑤ [试用]航空科技知识数字资源库 ⑥ [试用]中国年鉴网络出版总库
2.外文期刊类
① SpringerLink西文期刊全文数据库 ② EBSCO公司西文期刊ASP+BSP数据库 ③ 万方外文文献数据库
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④ Emerald全文期刊库（管理学、工程学） ⑤ CALIS西文期刊目次数据库 ⑥ CASHL人文社会科学文献中心
3.电子图书类
① 超星数字图书馆电子图书 ② 中华数字书苑
③ 世纪中数图外文电子图书全文数据库
④ [试用]书香河南郑州航院——中文在线电子图书 ⑤ 中国数字图书馆电子图书 ⑥ [试用]优阅外文原版数字图书馆
4.学位会议类
① 万方中国学位论文全文数据库 ② 中国博硕士学位论文全文数据库 ③ HKMO优秀学术全文资源库（外文） ④ 万方中国学术会议论文全文数据库(中文版)
5.光盘资源库
① 光盘资源数据库 ② 畅想之星光盘数据库
6.学习考试类
① 郑州航院网络教学平台 ② [试用]维普考试资源系统 ③ 高教网考研互动精品课程 ④ [试用]起点考研网 ⑤ 网上报告厅 ⑥ [试用]超星名师讲坛 ⑦ 弘毅网-就业创业图书馆
7.学术搜索类
① 万方学术搜索 ② 读秀学术搜索 ③ [试用]慧科资讯搜索
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④ [试用]书生搜吧
8.经济金融类
① 国泰安CSMAR财经系列研究数据库 ② RESSET金融研究数据库 ③ 高校财经数据库(中国资讯行) ④ 国务院发展研究中心信息网 ⑤ [试用]中国权威经济论文库
9.其他综合类
① [试用]中国知网CNKI ② 二十五史全文阅读检索系统 ③ 中文社会科学引文索引(CSSCI) ④ [试用]中国高等学校教学资源网 ⑤ [试用]清华同方CNKI学术图片知识库
四、本科教学工程与教学成果奖
（一）本科教学工程
1.《管理学》课程是校级特色课程；
2.本专业2016年6月获批学校专业综合改革试点工程。 （二）教学成果奖
1.丁华：《工商管理类专业课程教学中大学生主体性培育研究》，主持，项目号2014SJGLX283），2013年 12月至2015 年9月，经费1万元,2016-10获河南省高等教育教学成果奖二等奖。
2.丁华：高职院校PBL教学模式的构建与实践，参与，第二名，立项编号2009SJGLX376，荣获河南省2012年河南省高等教育教学成果奖一等奖。2012.2
五、加强教学质量体系建设，不断提高教学质量
加强教学管理改革，为教师及教学团队建立良好的教学科研环境，为学生个性发展提供制度支持。根据学院制定的教学管理文件，结合本专业实际，建立健全专业教学管理制度，课程的教案、大纲、习题、实习、实训等教学材料，严格加以要求，统一存档；制定和实施教学质量保证措施；充分发挥专业教学指导委员会的功能，对专业综合改革试点建设起到重要指导作用。
（一）质量监控
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在教学质量监控工作上，工商管理专业制定了科学的人才培养方案，规定了专业培养目标、课程设置、学时学分计划、实践环节安排等内容。各门课程都相应制定有课程教学大纲，明确课程的教学要求、重难点和学时分配等，这些都为工商管理专业教学工作提供了质量标准。
在教学各个环节制定了质量监控措施。在开课前，强化对任课教师的选聘，选择具有相应教学能力与道德的教师担任任课教师，对新开课教师进行课前试讲，同时在开课前会检查教材选用是否科学、教学日历与教学大纲是否相符、教案编写是否合理，只有同时满足这些要求才允许开课。在课中，则通过各级督导听课与检查、学生信息反馈等形式及时掌握教学动态，规范教师教学行为。 在课程结束后，通过学生评教、考核结果检查等形式来对教学成果进行监控，从学生学习与教师教学两个方面分别进行考核，除了笔试，鼓励采取课程设计、课程论文、课程实习等多种形式对学习情况进行全方面的考核，而对教师则采取教学进度检查、教案检查、教学成果评比等多种形式进行考核。
（二）质量评价
针对工商管理专业的培养目标，围绕专业建设和专业教学实施两大过程，构建专业教学质量评价机制，涵盖人才培养的的各个环节，对教学质量进行多角度评价。在专业教学质量评价机制构建中，一是强化基于本专业人才培养模式下综合实践教学的管理，以专业人才培养模式为平台， 建立校企共管的学生实习管理制度及相关作业文本， 对专业综合实践教学实施有效监控； 二是制定与专业人才培养模式相符合的课程教学管理制度与监控措施，保障基于工作过程的课程体系正常运行。
①加大投入，优化教学资源配置。提高教学质量，现代化的教学设施必不可缺。在信息时代，互联网作为教育手段受到了广泛关注，因此，工商管理专业应该抓住时机制作更多电子教学资源，便于学生进行网上学习。工商管理专业是个应用性很强的学科，加大实验室、实习基地建设的力度，主动地联系企业，为学生进企业实习提供更多机会，以此锻炼提高工商管理专业学生的实践操作能力； ②加强师资队伍建设，努力提高教师教学水平。作为教学主体的教师主动适应变革，更着力于学生技能的培养。教师们应具备一定的实践经验，积极进企业顶岗实习，在实务操作中总结教学经验，逐步成长为双师型教师，努力提高自身教学水平。此外，教师在教学中更要精心设计教学内容，改进教学方法，多引入企业案例与实务，使得课堂教学更加生动便于理解；
③凝心聚力巧谋划，不断完善培养方案。在制定培养方案、课程大纲时，努力从人才培养目标和定位出发，培养目标要切合人才成长规律，努力与社会需求相一致。要认真分析培养的人才可以符合哪些岗位需要，岗位分别需要哪些专业
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