2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。
第二课时
一、复习旧知
1．上一节我们学习了哪些知识？ 2．我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、发现并解决问题
1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？
2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？ 三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？ 生：略
1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。 2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、学生创作，教师巡辅 五、作业展示
1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
6
2．你喜欢哪一幅？为什么？ 六、结束语
像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。 七、课后反思
《同一幅画》
教学目标：
1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。 2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。
教学重难点
表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。 教具准备：
7
水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等
教学过程：
一、欣赏导入 1.认识画家
文森特?梵?高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一 2.赏析作品
学生欣赏后畅所欲言自己的感受。
（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。） 3.提出今天学习的内容，
教师归纳后提出今天学习的内容： ①学习调颜色；
②能利用颜色画一幅有层次的画。 二、探究思考
1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导） 2、探索调色方法：
这些颜色是怎样调配出来的呢？
（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。） 三、尝试体验
8
活动一：
根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？ 教师演示重点小结：
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
活动二：
在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？ 教师演示小结：
通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。 活动三：
欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？ 运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。
教师边讲边示范画法。 学生绘画巩固探究所得知识。 要求：
9
1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。 2、要求要画得有明暗层次。 四、课堂小结
色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。 五、安排下节课要带的东西
下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
《能干的帮手》
教学目标:
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。 2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。 教学重难点:
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。 教学准备:
图画本、彩色笔、课件、铅笔等。 教学内容及过程：
一、出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
10