生的参与意识、情意态度和表达能力。（√）
17.口语交际能力主要由口语表达能力、听话理解能力、语境适应能力、口语交际态度等构成。（√）
18.口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（×）
19.培养学生文明地进行人际沟通和社会交往是口语交际教学的重要目标。（√ ）
20. 口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（√ ）
第四章 习作教学设计
1指导学生写作，要有一个从扶到放的过程。（√） 2写好看图作文的前提是“看懂图意”。（√） 3小学生习作，不必要求打草稿和修改。（×） 4写人叙事、写景状物的作文，属于想象作文。（×） 5.小学阶段习作教学虽然在不同的学段会出现相近的主题，但其目标是由浅入深、先易后难，并不是简单的重复。（√ 6.为了降低学生写作起始阶段的难度，第一学段定位于写话。（√）
7. “能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”，这是第二学段的要求。（×）
8. 小学习作教学的过程主要包括五个阶段。（×）
9. 续编故事主要是培养学生的想象能力。（√）
10. 写作是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。（√）
第五章 综合性语文学习教学设计
1单选语文综合性学习要加强整合，主要是指（ ） A.学习目标、学习内容和学习方式的整合 B.学习内容的整合 C.学习方式的整合 D.学习目标的整合 正确答案：A
2语文综合性学习在知识运用方面主要体现为（ ）。 A.生活常识的综合运用 B.各学科知识的综合运用 C.其他学科知识的综合运用 D.语文知识的综合运用 正确答案：D
3制订综合性学习活动的方案时，要注意（ ）。 A.由学习小组商量明确活动的任务分工 B.由个人随机选择任务分工 c..由教师分配活动的任务 D.教师指定与学生自由选择相结合 正确答案：A
4单选培养学生搜集和处理信息的能力，各学段的要求是
（ ）。
A.低中年级不要求培养 B.低年级不要求培养 C.中年级不要求培养 D.各学段都要求培养 正确答案：D
5“能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文”，这是（ ）的要求。 A.第三学段 B.第一学段 C.第二学段 D.第四学段 正确答案：C
6.语文综合性学习主要由（ ）设计和组织活动。 A.教师B.学生C.课程专家D.家长 正确答案：B
7.语文综合性学习的出发点是（ ）。 A.实践B.综合C.语文D.能力 正确答案：C
8.以“花卉与古诗”为主题开展语文综合性学习，其目的在（ ）。
A.让学生了解更多的古诗
B.让学生了解语文与生活的联系，进而提高语文素养 C.让学生获得有关花卉的知识 D.让学生了解所有与花卉有关的古诗 正确答案：B
9.《语文课程标准》对综合性学习目标的阐述共有（ ）个视角。
A.五 B.四 C.二 D.三 正确答案：B
10.一位老师在教完人教版语文第二册第一单元“春天”后，组织学生到田野、河边、山坡、树林等处寻找春天，精心设计了《春天在哪里》语文综合性学习，这里采用的语文综合性学习方式主要是（ ）。 A.活动—探究式 B.问题—解决式 C.主题—活动式 D.观察—表达式 正确答案：D
11.语文综合性学习活动是在（ ）指导下的学生自主活动。
A.学生B.家长C.其他学科老师D.语文教师 正确答案：D
12.以下说法，正确的一项是（ ）。
A.语文综合性学习，强调在学生获得语文知识和能力的同时，获得更多其他学科的知识
B.语文综合性学习既是语文课程内容，又是一种语文实践活动
C.语文综合性学习只是一种新的学习方式
D.语文综合性学习每次都要有语文课程与其他课程的综合 正确答案：B
13.首次把“综合性学习”纳入语文课程体系之中的是（ ） A.2011版《语文课程标准》 B.2001版《语文课程标准》 C.2000版《语文教学大纲》 D.1995版《语文教学大纲》 正确答案：B
14.语文综合性学习的一般过程，通常分为（ ）个阶段。( )
A.三B.四 C.五 D.二 正确答案：B
15, 以下说法，正确的一项是（ ）。 A.语文综合性学习的教学内容，主要来自教材 B.语文综合性学习的教学内容，主要来自生活
C.语文综合性学习的教学内容，既可以来自教材，又可以来自生活