关于制定2016版本科培养方案的意见
为了适应社会经济发展需要，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，全面实施我校“十三五”发展规划，进一步推行学分制改革，强化办学特色，提升教育教学水平，提高创新创业人才培养质量，学校决定制定2016版本科专业培养方案。
一、指导思想
贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律，落实立德树人根本任务。坚持学校“育人为本、知行统一”的办学理念和“思想素质好、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才”的培养目标。参照工程教育认证标准，突出专业办学特色，不断深化教学改革，优化课程体系和教学内容，强化实践教学环节，注重学生知识、能力、素质协调发展。开展创新创业教育，增强创新精神、创业意识和创新创业能力培养。坚持因材施教、尊重个性，主动适应经济发展新常态，培养德智体美全面发展的高素质人才。
二、基本原则
（一）知识、能力、素质协调发展的原则
在保证知识传授的基础上，注重提高学生的学习能力、发现和解决问题的能力与实践创新的能力；坚持通识教育与专才教育相结合，建立良好的课程体系，有效结合通识课程与专业课程，努力培养“厚基础、宽口径”的创新型人才；采取多种形式、设置多种环节，满足学生文化艺术素质教育的需要，使学生得到全面协调发展。
（二）理论和实践相结合的原则
在保证课堂教学的同时，整合并加强实践教学。完善实践教学体系及其目标，兼顾认知、技能和综合创新训练；改革和丰富实践教学内容、方式和途径，探索课内和课外相结合、校内和校外相结合的实践性环节创新机制，提高教学实效。
（三）个性化培养原则
尊重学生个性，体现专业特色，各专业根据自身特点，制定符合人才培养要求的培养方案。卓越计划专业可根据改革要求，制定个性化培养方案。在保证人才基本规格的同时，注重扩大学生个性发展的空间，培养学生的创新意识和创新能力。保证选修课学分要求的比例，保持学分制下资源的丰富性，在创新学分要求的设计中体现学生个性发展需要。
（四）整体优化的原则
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兼顾教学内容的稳定性和先进性，优化课程设置。从提高人才培养质量的高度，处理好局部和全局的关系，课程体系设置须“以学生为本”，严格坚持因需设课，坚决杜绝“因人设课”和“因无人而不设课”的现象。跨院、系的相同课程（课程名称、代码、学分、学时等均相同）要统一大纲，并建立统一的考核标准，实现优质资源共享。跨院、系课程要落实好授课单位。
（五）先进性与国际化原则
鼓励将产业和行业的发展前沿、科研成果以及领域新理论、新技术、新工具、新应用融入培养方案，及时更新教学内容，开拓学生视野；充分吸收和借鉴国内外一流大学的教学内容，开设微课、慕课等先进的教学方法提升教学效果；在推进各专业的国际化办学合作进程中，将先进教育理念、教学资源引入合作办学。
（六）成果导向原则
参照工程教育认证标准（工学类专业按照该标准，理、文、经、管、法、艺等专业参考该标准），坚持以学生为中心、基于成果导向、质量持续改进等先进理念，改革人才培养模式、课程体系、教学内容和教育教学方式方法，制定适应标准要求的培养方案以及与之相适应的课程支撑体系。
（七）创新创业教育与专业教育相融合原则
把创新创业教育融入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，坚持专业教育与创新创业教育有机融合，深化课程内涵，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，建立创新创业教育专业课程体系。开设创新性思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合。广泛开展创新创业实践活动，建立质量检测跟踪体系，设置过程考核，培养具有创新精神、创新能力、创新意识和创新思维的高素质应用型人才。
三、课程设置的总体要求
（一）学制、修业年限、教学（理论与实践）总周数以及“第一、第二课堂”等总体框架与2012版相同。其中，第一课堂由课程体系及相关的实践教学体系组成，主要任务是完成人才基本规格的培养；第二课堂由各类课外科技活动、竞赛活动等组成，主要作用是促进学生的个性发展。
（二）在“第一课堂”中，分为公共基础课、专业基础课、专业课、院级选修课和校级选修课。
（三）在“第二课堂”中，创新学分为必修学分。学生必须完成至少2个创新学分方能毕业，以提高对学生创新能力的要求。
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（四）政治课和德育课根据中央宣传部、教育部社教科[2015]2号、陕高教宣办[2015]24号及陕高教宣[2015]7号等相关文件的要求进行安排。
四、课程设置的具体要求 （一）理论教学学分总量
理论教学周数为120周左右。理论课总学分（四年制）为140学分左右。其中，必修课为110学分左右。必修课中，公共基础课、专业基础课和专业课的学分比例分别为 50%、22%和8%(不含实践环节的周次)。选修课中，院级选修课、校级选修课的学分比例分别为12%、8%左右。学位课学分应占理论教学总学分的40～60％。
（二）校管公共课和部分基础课由学校按照专业大类统一要求，其他专业基础课程和专业课程由学院确定。
（三）集中安排的实践环节总周数：工学类专业不低于40周；理学、文学、管理学、经济学和法学类专业不低于30周。其中，生产实习≥3周，毕业设计≥12周，入学教育0.5周，军训2.5周，社会实践2周，公益劳动1周，毕业鉴定1周；认识实习、测绘、课程设计等学时由学院确定；工程训练模块由工程训练中心确定。
（四）实验总学时(含上机)：工学专业不少于课内总学时的15%。课内上机总时数：工学、理学、管理学类专业不少于200学时，文学、经济学、法学类专业不少于150学时。
（五）一个专业可以设置两个及其以上的专业方向和与之相应的课程模块，供学生选择。该模块的课程可以是专业课程也可以是院级选修课。不同专业方向前五个学期的课程一般应该相同。按大类招生的专业，同一专业的各专业方向，也按此原则设置课程。同一大类下不同专业，前两年课程应相同。
（六）校级选修课分为人文社科(A)类和自然科学(B)类。学生应修满至少12个校级选修课学分，其中6个学分有A、B类的要求，具体为：工学、理学、经管类专业学生至少应修满6个学分的A类课程；文学、经济学和法学专业学生至少应修满6学分的B类课程。（专业分类见附件一，校级选修课的有关规定及校级选修课平台见附件二、附件三）
（七）学分的规定：理论课程(含实验、上机)，一般按16学时计1学分；以周计的实践教学环节按每周1学分计；单独设课的实验，一般按30学时计1学分。在第二课堂建立“创新学分”体系，创新学分的规定参照《西安理工大学关于创新学分管理的暂行规定》等相关文件执行（见附件四）。国防生军政训练课程学分计算方法及其计划表见附件五。
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（八）学生毕业应取得的学分：四年制本科专业一般不低于192.5学分；五年制城市规划专业和建筑学专业一般不低于247.5学分；卓越计划专业不低于非卓越计划该专业的毕业学分要求。
五、培养方案的内容 （一）专业编号、名称 本专业的编码和名称。 （二）培养目标
本专业毕业生在毕业后5年左右能够达到职业和专业成就的总体描述。培养目标要符合学校定位，要适应社会经济发展需要，要能够反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期取得的成就。
（三）毕业要求
本专业学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，包括学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养；将各个毕业要求分解为具有可衡量性、导向性、有逻辑关系、有专业特点的指标点。
（四）主干学科和主要课程
主干学科指本专业主要依托的博士点或硕士点；主要课程指对形成学生专业知识与专业技能起主要作用的专业基础课和专业课程。
（五）专业方向、学制与学位
本专业不同专业方向的名称；规定的学制、修业年限以及授予学位类别。 （六）毕业学分要求
本专业学生毕业应取得的最低学分。 （七）毕业要求对培养目标的支撑
本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图说明。 （八）课程体系对毕业要求的支撑
本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图说明。各专业要严格按照附件六“跨学院为两个及以上专业开设教学活动对毕业要求的支撑矩阵”，构建本专业教学活动与指标点之间的支撑矩阵。
（九）课程设置流程图 本专业各课程之间的先修关系。 （十）指导性选课方案
本专业课程体系的具体安排（包括学分、学时及其学期分配等）。 （十一）教学日历
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本专业各种教学环节的周次安排。
培养方案请见附件七（各专业选课指导分册），具体内容的书写可参考教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（高等教育出版社）和中国工程教育专业认证协会秘书处2015年编印的《工程教育认证工作指南（2016）》。
六、培养方案框架内其他相关安排
（一）每学年设置秋季和春季两个学期，寒假和暑假均为6周。每个学期20周，分为理论教学和集中性实践教学两个阶段。理论教学阶段1～16周为上课，第17周为考试周；18～20周为实践教学阶段，时间超过3周的实践环节可利用假期连排。
（二）第1学期的课程实行预置，按20周进行教学安排。第2至4学期第1～16周安排理论教学，第18～20周安排实践环节；第5至7学期，各学院可以根据实际情况进行合理安排。第8学期一般只安排实践环节。实践环节一般按整数周安排。
（三）大学英语、高等数学等课程实行分级教学，即根据学生的学习基础按照不同程度组织教学。
（四）三、四年级开设科技外语和专业外语课程。鼓励在专业基础课或专业课中开设双语教学课程，双语课程可取代科技外语或专业外语。
（五）鼓励结合专业特点，在培养方案中开设专业导读、职业规划、综合实践以及创新创业指导等课程，从专业概况、教学制度、成长成才等方面加强学业教育，加深学生对所学专业的理解和认识，提高学生遵守教学管理制度的自觉性，促进学生更高质量成长成才。
（六）第2至4学期的实践教学周（18-20周），如没有安排实践环节，不能提前放假，应在这三周中安排其他教学环节。
（七）工程训练的安排分为两类：①集中安排。其对象为材料、机仪和印包学院三个院，安排在该学期的后三周；②分散安排。其对象为除材料、机仪和印包学院外的其他学院，安排在1～16周的双休日或以半天为一个单元其他时间，实际进行的时间以当学期为准。
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