12.1 怎样认识电阻
1．教学目标
⑴知道什么是电阻，知道电阻的单位，知道决定导体电阻大小的因素。
⑵了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。 什么是导体的电阻 关于电阻，可以像教材那样从生活现象引入，也可以通过演示实验引入，以下几个实验可供参考。
实验1：如图12-1所示，电源为三节干电池串联组成的电池组，L为3.8V的小灯泡，先后将两根长度、横截面积相同的铜导线丝和镍铬合金线接入电路M、N之间，引导学生观察比较电流表的示数和小灯泡的亮度。
图12-1
思考：前后两次实验，电源电压相同，为什么接入铜线时电流较大，而接入镍铬合金线时电流较小？
实验2：如图12-2所示，电源由两节干电池串联组成，L1和L2分别为2.5V和3.8V的小灯泡，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度。
思考：两个小灯泡两端的电压相等吗？通过它们的电流相等吗？
图12-2 实验3：如图12-3所示，用一个金属夹（作滑片）、一段
镍铬合金线制作一个滑线变阻器，将该“变阻器”与小灯泡、电流表、开关串联起来，接在电源上。缓缓滑动金属夹，小灯泡的亮度逐渐变化。
思考：小灯泡的亮度为什么会变化呢？
图12-3
电阻与哪些因素有关 问题：不同的导体，电阻有大有小。那么电阻的大小与哪些因素有关呢？我们通过实验进行探究。 电阻器 ⑴搞清滑动变阻器的构造：金属杆的电阻很小，其两端接线柱间的电阻值几乎为零，可以忽略不计；圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝，其阻值较大，标牌上所标的“50Ω”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值；滑片可以在金属杆上左右移动，滑片的上部与金属杆相连，下端通过电阻丝的接触滑道（刮去绝缘层的部分）与电阻丝相连通。 图12-4
⑵滑动变阻器的原理：通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。当把滑动变阻器的两个接线柱接入电路时（不要求不出现三个接线柱同时接入电路的情况），学生应能指出或画出电流的路径，知道电阻丝的哪部分被连入电路，当滑片向左或向右移动时，能判断出连入电路的电阻变大还是变小。为使教学更加直观，最好制作一个关于滑动变阻器的动画，当连入不同的接线柱时，动画能清楚地显示电流的路经。如果条件不允许，可以在黑板上画几个滑动变阻器的结构示意图，如图12-4所示，教师画出不同的连接方法，让学生用彩色粉笔描出电流的路径，判断移动滑片时电阻的变化情况。最后总结：将“A与D”、“A与C”、“B与C”或“B与D”两个接线柱分别接入电路时，能起到变阻作用；将“A与B”或“C与D”两个接线柱分别接入电路时，不能起到变阻的作用。
⑶会画滑动变阻器的符号：学生知道了滑动变阻器的结构和原理，学习变阻器的符号就容易了。需要注意的是，有的学生虽然会画一个滑动变阻器的符号，但应用到具体电路图中却容易出错，所以应当结合一个完整的电路图，让学生练习滑动变阻器的画法。
4．教学评价
1．生活中常用的导线通常是用铜或铝做的，你是否思考过：钢铁也是导体，而且价格便宜，为什么不用钢铁来做导线呢？
2．人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至几万欧，10kΩ＝ Ω；我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1MΩ以上，1MΩ＝ Ω。
3．实验室里某滑动变阻器名牌上标有“20Ω 1A”的字样，它表示该变阻器电阻的变化范围是 ，1A表示的是该滑动变阻器 。
4．在图12-5所示的电路中，滑动变阻器接入电路的电阻丝是 段（用字母表示）。闭合开关，当滑动变阻器滑片P向左移动时，变阻器图12-5 连入电路的电阻 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
5．如图12-6所示，当开关闭合后，用酒精灯对导线加热，电流表的读数会 ，这是因为导体的电阻与 有关，酒精灯对导线加热时，导线的电阻 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
6．关于导体的电阻值，下列说法中正确的是（ ） A.粗细相同的两根导线，较长的那根电阻一定较大 图12-6 B.镍铬合金丝的电阻一定比铜丝的电阻大
C.长短相同的两根导线，横截面积较小的那根电阻一定较大
D.常温下同种材料制成的长短相同的两根导线，粗导线的电阻一定小
7．如图12-7所示，滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，将该变阻器与一个小灯泡串联后接入电路，通电后使滑片P向右移动，小灯泡逐渐变亮，下面4种接法中正确的是（ ）
A B C D
图12-7
8．电位器是变阻器的一种，它可以用来改变收音机的音量。小红买了一个电位器，如图12-8所示。如果把它与灯泡串联起来，利用它改变灯的亮度，请仔细观察，现想使滑动触头顺时针转动，灯泡变暗，下列连法正确的是（ ）
A．连接A、C B．连接B、C C．连接A、B D．以上都不正确
9．在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，老师为同图12-8 学们准备了以下几种电阻丝。 导线代号 长 度 / m 横截面积 / mm2 材 料 A 1.0 3.0 铁 B 0.5 0.8 钨 C 1.5 1.2 镍铬合金 D 1.0 0.8 铁 E 2.0 3.0 钨 F 0.5 1.2 镍铬合金 G 0.5 1.2 铝 ⑴为了研究导体的电阻与长度的关系，应选用导线C和 （填写代号）进行实验；
⑵为了研究导体的电阻与材料的关系，应选用 两根导线进行实验比较； ⑶如选用了A和D两根导线进行实验，则是为了研究导体的电阻与 的关系。
10．如图12-9所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，晓薇同学用该装置做“探究决定电阻大小因素”的实验，记录数据见下表：
步骤 M接 N接 电流/A
1 A C 0.5 2 A B 1.0 3 B 2.0 A和C
4 E G 0.2 5 E F 0.4 图12-9 6 0.8 E和G F
⑴比较步骤 ，得出结论：导体电阻大小与材料有关；
⑵比较步骤1和2（或4与5），得出结论： ； ⑶比较步骤2和3（或5与6），得出结论： 。 11．图12-10给出了几个元件，要求用滑动变阻器调节小灯泡的亮度，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压。
⑴画出电路图，并按电路图连接实物图。
图12-10
⑵根据连接的实物图完成下表。
滑片P 向右移动 向左移动
变阻器连入的电阻变化情况 小灯泡的亮度变化情况 电流表的示数变化情况 参考答案
1．在长度和横截面积相同的条件下，钢铁的电阻比铜和铝的大，电流不容易通过。 2．104Ω 106Ω
3．0～20Ω 允许通过的最大电流为1A 4．AP 变小
5．减少 温度 变大
6．D 7．B 8．C
9．⑴F ⑵F、G ⑶横截面积
10．⑴1与4（或2与5，或3与6） ⑵横截面积和材料相同时，导线越长电阻越大 ⑶长度和材料相同时，横截面积越大电阻越小
11．⑴如图12-11所示。
⑵如下表所示： 滑片P 向右移动 向左移动 “自我评价与作业”指导
变阻器连入的电阻变化情况 变 大 变 小 图12-11
小灯泡的亮电流表的示度变化情况 数变化情况 变 暗 变 亮 变 小 变 大 1．右 左
2．能起到变阻作用的接法是：将“A和C”，或“A和D”“B和C”“B和D” 接入电路。将“A和B”或“C和D”接入电路不能起到变阻作用。
课外活动
本活动旨在培养学生的创新精神和实践能力。要充分发挥学生的创造性，让学生自选器材，动手制作。
下面的方案可供参考。
如图12-12所示，可以用较粗的带绝缘皮的铝导线作灯杆，用半个乒乓球或小塑料瓶作灯罩，用回形针或按扣作开关，用塑料盒、硬纸盒或小木板作底座。各部分之间用粘合性较强的胶水（五金商店有售）粘接。
图12-12