第七次课 冯谖客孟尝君
教学目的及基本要求：
本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握要讲授的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
重点及难点：
文中出现的古今字、异体字、通假字、繁简字等 重点词，如具、给、约、过、金、币等
词类活用：名词活用作动词、名词作状语、形容词的使动用法、形容词的意动用法名词的意动用法、名词的意动用法等
疑问代词作宾语、双宾语、特殊的判断句
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
翻译全文 了解史实发生的相关背景 预习下一课《鲁仲连义不帝秦》
第八次课 鲁仲连义不帝秦（上）
教学目的及基本要求：
本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握要讲授的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
重点及难点：
文中出现的古今字、异体字、通假字等
重点词，如适、会、赴、涂、辨、倍、上等
词类活用：名词活用作动词、动词的使动用法、名词作状语等
疑问代词作宾语前置、双宾语、表示动量的数词作谓语、谓语前置等
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
翻译全文 了解史实发生的相关背景 预习下一课《鲁仲连义不帝秦》
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第八次课 鲁仲连义不帝秦（下）通论·古书的用字
教学目的及基本要求：
本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握要讲授的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
介绍古书中常用的用字现象，要求掌握。
重点及难点：
文中出现的古今字、异体字、通假字等
重点词，如适、会、赴、涂、辨、倍、上等
词类活用：名词活用作动词、动词的使动用法、名词作状语等
疑问代词作宾语前置、双宾语、表示动量的数词作谓语、谓语前置等 古今字、异体字、繁简字、假借字的定义和具体的类型
授课内容：
逐字逐句讲解《鲁仲连义不帝秦》，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。 古今字：定义、形成的原因、古今字的意义关系、 异体字：定义、形体类别 繁简字：定义、类型 假借字：定义、类型
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
翻译全文 了解史实发生的相关背景 阅读通论中相关的知识。
第九次课 通论·古今词义的异同
教学目的及基本要求：
介绍古今词义的情况，词义变化，掌握古义的手段等内容。
重点及难点：
介绍古今词义的情况，词义变化，掌握古义的手段等内容。
授课内容：
古今词义的异同：1、古今词义未变化的词；2、古今词义不同的三种情况；3、古今词义的区别和联系。 4、古今词义变换的类型，扩大，缩小，转移，感情色彩的变化等。5、掌握词的古义的手段，分析字形，结合语境，在成语中考察、在同义词反义词的对比中把握。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
阅读通论中相关的知识。
6
第十次课 论语·先进·侍坐
教学目的及基本要求：
本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握要讲授的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
重点及难点：
文中出现的古今字、异体字等
重点词，如方、会同、相、师旅、饥馑、衰尔、铿尔、作、比及、如或等 词类活用：不及物动词的使动用法、形容词的使动用法、名词用作动词等 否定句代词作宾语前置、双宾语等
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
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预习下一课《季氏》
第十一次课 论语·季氏
教学目的及基本要求：
本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握要讲授的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
重点及难点：
文中出现的古今字、通假字等
重点词，如见、事、邦域、国家、危、颠、持、扶、相、固、干戈、萧墙等 辨析：邦、国、封、域
词类活用：不及物动词的使动用法、形容词的使动用法等 疑问句中的宾语前置、双宾语等
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
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7
第十二次课 礼记·礼运·大同
教学目的及基本要求：
掌握《礼记》的常识。要求从字、词、句、篇各方面掌握《大同》的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
体会孔子所谓的“大同”和“小康”社会的思想。
重点及难点：
文中出现的古今字、通假字等 重点词，如蜡、归、货等 辨析：兴、起、作等
词类活用：名词的意动用法、形容词的意动用法、形容词的使动用法、名词活用作动词、动词用如名词等
宾语前置：否定句中代词宾语前置，介词“以”的宾语前置
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
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第十三次课 通论·词的本义和引申义
教学目的及基本要求：
介绍词的本义和引申义得概念和关系，研究词义引申的意义。要求在理解的前提下，能够对词的本义和引申义进行分析。
重点及难点：
探求本义的方法和词义引申的途径
授课内容：
词的本义：定义、探求本义的途径
词的引申义：定义、特点、引申义的读音和书写形式
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
阅读通论中相关的知识。
8
第十四次课 孟子·许行
教学目的及基本要求：
掌握《孟子》的文献学常识。要求从字、词、句、篇各方面掌握《许行》的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
重点及难点：
文中出现的古今字、通假字、异体字、繁简字等
重点词，如氓、素、路、易、饔飧、树艺氾滥、逃匿等 辨析：兴、起、作等
词类活用：名词活用作动词、动词用如名词、不及物动词的使动用法、形容词的使动用法等
宾语前置：否定句中代词宾语前置，介词“以”的宾语前置 主谓倒装
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
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第十五次课 孟子·许行
教学目的及基本要求：
掌握《孟子》的文献学常识。要求从字、词、句、篇各方面掌握《许行》的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。
重点及难点：
文中出现的古今字、通假字、异体字、繁简字等
重点词，如氓、素、路、易、饔飧、树艺氾滥、逃匿等 辨析：兴、起、作等
词类活用：名词活用作动词、动词用如名词、不及物动词的使动用法、形容词的使动用法等
宾语前置：否定句中代词宾语前置，介词“以”的宾语前置 主谓倒装
授课内容：
逐字逐句讲解课文，按照重点和难点来分析文中的字、词、语法现象等。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
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第十六次课 通论·句法成分的位置和省略
教学目的及基本要求：
掌握古代汉语的宾语前置，古代汉语句法成分的省略。
重点及难点：
宾语前置的类型 动量的表示法 句法成分省略
授课内容：
疑问句中的宾语前置的条件；否定句中的宾语前置；用代词复指的宾语前置；代词“是”作宾语时的前置；介词“以”的宾语前置。
数词作状语；表示强调事的位置。 主语的省略；宾语的省略。
教学方法及教学手段：
讲授为主，兼以讨论和提问相结合的手段。
作业布置及思考试题
阅读教材中相关的通论内容
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