励”，将纸别在后背，然后邀请小组同学轮流给自己写下赞美的话。
（2）分享交流。可以在全班分享交流：看了别人对你的赞美，你的感受怎样?哪些赞美最能够打动你?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：对别人表达真诚的赞美，是尊重他人的表现；他人的赞美，也有助于我们更好地认识自己。
5.加油站
（1）指导学生阅读并思考如何成为一个受欢迎的人。
（2）教师总结：良好的人际关系有助于我们健康成长。我们都希望自己拥有良好的人际关系，掌握这些原则能够帮助我们成为受欢迎的人。
6.亲子分享
可以和父母交流对尊重的认识和感受，约定彼此尊重的一些做法和要求。
第四课与情绪交朋友
教学目标：
1.知道情绪有很多种类，最基本的情绪是喜怒哀惧；学会识别自己的情绪。 2.懂得情绪分为积极情绪和消极情绪，情绪无好坏之分。 3.学会调节和管理自己的情绪。 教学准备：
教师准备好有关情绪方面的成语卡片。 教学过程：
1.心情话吧
（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。
（2）分享交流。教师引导学生分享：为什么小冬会有这样的情绪感受?这些情绪引发了怎样的行为，其后果是什么?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：小冬的表现是表达情绪的一种反应。在遇到各种事情的时候，产生不同的情绪反应是正常的，但是如果处理不好，也会影响到我们的生活。
2.心海导航
（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳情绪的类别，以及对不同情绪的正确认识。
（2）分享交流。教师引导学生分享：情绪有哪些基本分类?为什么我们要学会管理情绪?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：情绪有很多种，在不同情况下，我们会感受到不同的情绪。情绪无好坏之分，但是情绪引发的行为有不同的后果，影响到我们的生活和人际关系。我们要学会调节、管理自己的情绪。
3.活动在线（活动一：情绪大猜谜）
（1）引导学生了解活动程序和要求，分组进行活动。 （2）分享交流。分小组进行交流： 你猜对有关情绪方面的成语了吗? 你还知道哪些有关情绪方面的词汇?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：最基本的情绪是
喜怒哀惧，但是我们在日常生活中的情绪感受是复杂的，我们需要学会识别自己和他人的情绪。
4.活动在线（活动二：换一种想法）
（1）教师指导学生根据教材提供的情绪，分别写出自己的想法和情绪。 （2）分享交流。教师将全班分为若干小组，小组间交流彼此的看法和感受，并讨论：同样的情境，大家的想法和情绪有哪些不同?为什么会有这些不同?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们对事情不同的看法，会影响到我们的情绪感受，因此，通过调整自己的认识，从不同的角度看待问题，可以帮助调节我们的情绪。
5.加油站
（1）指导学生阅读并思考管理情绪的步骤。
（2）教师总结：感受到情绪是正常的，对于一些极端的、强烈的情绪，我们可以掌握一些管理的方法和步骤，找到一种健康的方式来表达情绪。
6.亲子分享
可以和父母一起识别自己的情绪，探讨管理情绪的方法。
第五课 我助人，我快乐
教学目标：
1.懂得亲社会行为的概念和重要性。
2.明确助人不求回报，才能够体会到助人的快乐。 3.培养学生的同情心，养成乐于助人的品格。 教学准备：
了解学生在助人方面的表现和困惑。 教学过程：
1.心情话吧
（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历和感受。
（2）分享交流。教师引导学生分享：同学们帮助孙辉，带来了怎样的影响? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：帮助他人，不仅让处于困境的同学获得帮助，也使得我们收获良好的人际关系。
2.心海导航
（1）阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳亲社会行为的表现及重要性。 （2）分享交流。教师引导学生分享：什么是真正的助人行为?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：不求回报而帮助别人的行为是真正的助人行为。助人并非真正出于对他人的关心，这样是难以体会助人的快乐的。
3.活动在线（活动一：我会怎样做）
（1）引导学生阅读案例，思考并写下遇到这些情形时自己的行为表现。 （2）分享交流。每个人和同桌一起交流各自的答案，分析有哪些做法相同，哪些不同，谁的做法更合理。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都会遇到困难，当我们遇到困难时，会希望获得别人的帮助。及时地伸出援助之手，可以让人际关系更和谐。
4.活动在线（活动二：情境测试）
（1）教师指导学生表演两个情境，每个人和同伴分享交流彼此的看法。 （2）教师提出问题：帮助别人时存有私心，是真正的助人吗?在没有人看到，并且助人可能会让自己遇到麻烦时，还要助人吗?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：有些人助人是为了获得表扬，或者出于互利的目的，不是出于对他人真正的关心，这样是难以体会到助人的快乐的。
5.加油站
（1）指导学生阅读并思考如何培养自己的亲社会行为。
（2）教师总结：亲社会行为对我们个人的发展以及建立良好的人际关系都有着重要的作用，我们要有意识地培养自己的亲社会行为。
6.亲子分享
进一步探索助人时可能遇到的问题，和父母讨论解决方法。