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第4章 结束语
这次课设使我受益匪浅，得以把以前学的凌乱知识点综合运用起来，对C++编程也有了更深一步的体会，同时感到综合运用知识还有一定的困难，发现自己有一些基础知识还不很扎实，需要勤加训练，加强记忆。在近三周的编程中我学到了很多，平时学习中不注意的细节，在这次编程中深切体会到它的重要性。对编程中错误的自我更正，增强了自我调试程序，解决问题的能力。课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程. 它为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，在老师的安排下我们选择了小学生数学测试软件的编写这个课题。定下了我们的目标。接着我们都开始做了，我们明确的分了一下任务，然后每个人都去干自己的了。研究。通过本次课程设计，我深刻认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性与真实性，我不但知道了以前不知道的理论知识，而且也巩固了以前知道的知识。最重要的是在实践中理解了书本上的知识，明白了学以致用的真谛。也明白老师为什么要求我们做好这个课程设计的原因。他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决
实际的问题，提高我们的动手能力。在整个设计到按各种功能输出以及调试过程中，我个人感觉调试部分是最难的，我们把运行错误和不能运行的部分一遍遍的修改直到达到预期的效果。初拿到题目觉得很沮丧，虽然学了这么久的C++语言，但还是觉得它很深奥，对它几乎是一无所知。如何着手？在接下来的时间里大家集思广益，在一起认真讨论，不甚理解的问题去查阅一些资料。
通过这次的c++语言程序设计更加了解了c++语言的好处和其可用性！ 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？ 在C++语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门
知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！为以后的工作打下良好的知识基础和技能基础！
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在崔老师的辛勤指导下，以及同学们的帮助下，最终迎刃面解。在此我向崔老师和那些帮助过我的同学们表示最衷心的感谢！
参考文献
1.宋晓宇 C/C++程序设计 【M】北京： 机械工业出版社 2.谭浩强 C++程序设计【M】.北京：清华大学出版社 3.郑莉 C++语言程序设计【M】.北京：清华大学出版社