第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国导学案
01 知识管理
知识点1 基督教的兴起
兴起：1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的________地区。 原因：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 教义：传道者宣传说，________就是“救世主”。他教导人们忍受________，死后可以升入“天堂”。
传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为________，促进了基督教的传播。 知识点2 法兰克王国
建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“____________”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。 统治：法兰克王国的建立者________皈依了基督教，承认________在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。 知识点3 封君与封臣
形成：8世纪前期，法兰克王国对________的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供________服务。这样，赐地的人成为________，接受土地的人成为________。
发展：11世纪时，这种以________的封赐为纽带而形成的________在西欧已经普遍存在。
关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
特点：封君与封臣的关系有着严格的________性，而且权利、义务交织，带有一定的契约意义。
知识点4 查理曼帝国
建立：8世纪，________成为法兰克王国国王。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
统治：实行鼓励________发展的政策，把王国划分为很多教区，命令教区人民向教会交“__________”。
加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“__________”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“____________”。 分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、________和意大利三个国家的雏形。
1.基督教与佛教、伊斯兰教被称为世界三大宗教，都产生于亚洲。 2．图示掌握法兰克王国的演变：
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3．在中世纪的欧洲，封建等级制度是经过土地的层层分封形成的。各级封君与封臣之间都互有义务，但是封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。 02 基础过关
知识点1 基督教的兴起
1．基督教是世界三大宗教之一，公元1世纪，它最早出现的地区是( ) A．古代印度 B．巴勒斯坦地区 C．阿拉伯半岛地区 D．古代希腊
2．新华社喀布尔2018年4月17日电：中国红十字援外医疗队17日表示，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教( )
A．道教 B．佛教
C．伊斯兰教 D．基督教 知识点2 法兰克王国
3．法兰克王国是5世纪末—10世纪末由日耳曼人在西欧建立的封建王国。这一王国的建立者是( ) A．屋大维 B．凯撒 C．克洛维 D．查理曼
4．克洛维在位时期，利用宗教稳固自己的统治，承认教会在欧洲的重要地位。这一宗教是( )
A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教 知识点3 封君与封臣
5．11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是( ) A．宗法制度 B．土地封赐 C．宗教改革 D．爵位封赐 6．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个大关系网络中的封君手下的一名封臣。”与材料描述相关的历史事件是( ) A．商鞅变法
B．伯里克利改革 C．大化改新
D．法兰克土地分封制改革
7．法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度，下列对于这一制度的表述有误的是( )
A．封臣忠诚封君，封君保护封臣 B．封臣为封君无偿提供兵役、金钱
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C．封君与封臣之间等级关系严格
D．封臣土地扩张到一定规模可为封君 知识点4 查理曼帝国
8．右图是800年的圣诞节，教皇在罗马为法兰克国王举行加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。这位国王是( )
A．屋大维 B．丕平 C．查理 D．凯撒
9．查理去世之后，他的帝国趋于分裂。他的三个孙子缔结了条约，将帝国分裂为三部分。这一事件发生于( ) A．395年 B．476年 C．843年 D．1453年 10．查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形( ) ①德意志 ②意大利 ③法兰西 ④西班牙 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 03 能力提升
11．小迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习中，搜集到右图人物，并做了如下笔记，你认为与史实不符合的是( ) A．他是法兰克王国国王 B．他鼓励基督教的发展 C．他将帝国一分为三 D．他被称为“查理曼”
12．阅读下列材料，回答问题。 材料一：
材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？
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(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？形成了怎样的观念？
(3)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
第8课 西欧庄园导学案 1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。 2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。
3.通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 (一)情景导入 生成问题 “中古”：也称“中世纪” ，指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？ (二)自我研学 生成新知 知识点一 庄园的领主与佃户
1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是__庄园__。 2.在领主统治下，庄园是一个独立的__自给自足__的__经济和政治__单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括__自由的农民__和__缺少自由的农奴__。
3.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“__直领地__”，剩下的耕地是__佃户__的“份地”。
4.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“__共用地__”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
5.自由农民是独立的小生产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 知识点二 庄园法庭
6.庄园还具有司法权，设有__庄园法庭__。
7.庄园法庭没有专门的工作人员，开庭的时间、地点__不固定__。 8.庄园法庭也起着维护__庄园公共秩序__的作用。 9.惩罚各种违法行为的手段通常是处以__罚金__。
10.法庭审判依据__习惯法或村法__。庄园法庭既维护了__领主__的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
(三)合作探究 生成能力 探究一 庄园的领主与佃户
阅读教材P38～39，探讨下列问题。 (1)在西欧庄园里主要生活着哪些人？
领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)。 (2)在庄园里土地是如何划分的？
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