聊城市教育科学规划课题 申报、评审书
课题主持人 罗以敏
所在单位 茌平县博平镇中学
申报日期 2017 年 12 月 15 日
聊城市教育科学规划领导小组办公室制
课题名称 留守中学生、社区教育管理的探索
一、课题研究人员基本情况
主持人姓名 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 毕业学校 第二学历： 年毕业于 校（院）学制 年 工作单位 姓名 李以国 专业技术职务 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 茌平县博平镇中学 工作单位 茌平县博平镇中学 茌平县博平镇中学 茌平县博平镇中学 茌平县博平镇中学 茌平县博平镇中学 茌平县博平镇中学
罗以敏 业务校长 高级教师 教育管理物理教育 大学专科 性 别 民 族 出生年月 联系电话 最后学位 男 汉 1970年8月 15063563013 第一学历：于1995 年毕业于 聊城教育学院 校（院）学制 2 年 研究专长 心理咨询 物理教育 教育管理 物理教育 教育管理 物理教育 班级管理 物理教育 心理教育 物理教育 物理教育 班级管理 课题分工 理论研究与家校实施调研 财务支持 家校联合 统筹安排 成果分析 实地调研 课题组主要成员（不含主持人） 窦洪新 付国 张静 杨武广 谢新 二、课题主持人的教科研情况
课题主持人曾承担的教育科研情况 课题级别 课题名称 省 级 家校互动、家庭教育渗透心理健康教育的探索
课题完成情况 已结题 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 课题主持人发表或出版的主要论文或论著 2
三、课题研究论证报告
1．课题提出的背景与所需要解决的问题 在走访的留守家庭中，绝大部分是由爷爷奶奶等隔代亲人照（1）看，很少一部分由亲戚代管，可见隔代监护成了我镇留守子女课 题 提 出 的 背 景 主要的监护方式。尽管隔代亲人很高兴照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，很多的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”；而生活在亲戚家的则表示“不乐意但没办法”，可见他们对待代管学生的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾。所以留守学生中许多人很难从“代理监护人”那里得到很好的照顾，更别提教育了！我们猜测这也许是造成许多被调查的留守儿童很难相处，性格怪癖等许多心理上的疾病的原因。 （2）1.留守学生道德成长研究 课 题 所 要 解 决 的 问 题 2.留守学生行为习惯养成的研究 3.社区教育对留守学生有效帮助的研究 3
课题研究论证报告
2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析 主要存在的问题的原因： 1、缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。 ⑴课题研究的现状与趋势分析2、疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，学生防护能力弱，农村留守学生容发展走向。 3、留守学生问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。 4、我们将“留守学生”教育提到了重要的议事日程，开展了专题调研，在各学校力所能及的范围内，努力做好“留守学生”的教育工作，向人民和社会负责。 1、形成留守学生大量一手资料（如调查问卷），专题论文、研究方案、研究报告等 2、大面积转变我校留守子女的教育教学现状，让他们愉快健康地成长。 3、提高家长（监护人）教育、管理孩子的水平。 ⑵本课题预计有哪些突破
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