(12)“老人真的吝啬吗?”我忽有所悟地自问：“我不是从来没听见过拐杖敲楼板的声音吗?不正是因为那团绑在拐杖上的橡胶给了我安宁吗?”
(13)我的心被一种暖暖的东西充实着，老人比谁都慷慨啊!
(14)楼上的声音更大了，我觉得好像连我屋里的东西都在抖动!我睡意全无了!该怎么办呢？“拐杖!”我灵机一动，想了一个办法，我披衣下床，到楼梯转角处拿了那根拐杖向楼上走去。
(15)我按了半天的门铃，终于有人开门了。果然如我所料，屋内有一群时髦的男女随着火热的音乐在卖力地舞着。见我来了，都向这边望着。
(16)“请问你找谁?”开门的姑娘问我。
(17)“我是送拐杖来的!”我扬了扬手中的拐杖，说，“瞧，就是这根拐杖。对了，原来这里不是住着一位行动不方便的老大娘吗?这是她的拐杖!”
(18)“哦，她是我的姨妈，已经去世了。这房子现在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛说：“这拐杖是我扔了的!”
(19)听她的口气，有些怪我多管闲事了，我并不理会她话中的弦外之意，说：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行动不方便，还替别人作想。你瞧，这拐杖的下端还绑着团橡胶，她是怕自己拄拐杖的声音吵得楼下的邻居不安宁啊!老人真好!”
(20)那个姑娘美丽的脸慢慢变严肃了。沉默了好一会儿后，她从我手里接过了拐杖，说：“谢谢!”
(21)我道了声“打扰”就回家了。楼上的噪音消失了。拐杖又给了我一夜安宁。 (22)以后，楼上再也没有什么噪音了。老太太在世时，她庇护着我，使我得到了安宁。而现在她的拐杖又庇护着我。生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。也许，这些朴实的东西我们可以把它们叫作“爱”。
——选自《小小说选刊精华本》
20．围绕拐杖，本文主要写了哪两件事?请你用简洁的语言分别加以概括。(2分)
21．品味下列句子中加点的词语，说说它们有什么表达作用。(2分)
在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。
22．第(8)段中说“老人真吝啬”，第(13)段中却说“老人比谁都慷慨”，对此，该如何理解?(4分)
23．小说结尾处写道：“生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。”请说说你对这句话的理解。(4分)
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24．这篇小说以“拐杖”为题，你觉得好在哪里?(3分)
得分 评卷人 第三部分 作文（25题，50分）
25．作文（50分）。
在我们成长的岁月中，总有过一些难以忘怀的记忆，心底里曾盛开出绚丽的花朵，是朋友间纯真的友情？是亲人彼此的呵护和关爱？还是人生路上一次次的面对与超越？花开的瞬间，是我们人生收获的时刻。
请以“那时花开”为题，写一篇不少于600字的文章，不得透露个人信息，不得抄袭。 题 目 ： 九年级语文 第 7 页 （共8 页）
600字 九年级语文 第 8 页 （共8 页）
九年级语文参考答案
第一部分（25分）
1.（3分）D 2.（3分）A
3. (3分，选对并修改正确才得分) C
“始终”和“一直”去掉其中一个（或抄写正确句子） 4.（3分）B
5.（每空1分，有错该小题不得分，共7分） ①欲与天公试比高 ②塞下秋来风景异 ③燕雀安知鸿鹄之志哉
④了却君王天下事 赢得生前身后名 ⑤开放题（2分），略 6．（6分，每小题2分）
（1）（2分，意思对即可）调查显示，某市中小学生人情消费支出过大。
（2）同学们（0.5分），养成理性、健康、文明的消费习惯是提高我们个人素质的需
要，也是提升我们国家文明水平的需要（1分，意思对即可），现在就让我们一起向不良消费习惯告别吧！（0.5分，意思对即可）
（3）（2分）开放性题，能改掉乱花钱的坏习惯，语言通顺，方法可行即可。
示例一：利用闲暇时间做一次有关父母、建筑工人、农民种田等一天工作的跟踪
调查，了解他们工作艰辛、挣钱不易；
示例二：假期带他到贫困村调查，了解贫困户生活的艰难；为过生日的同学送自
制贺卡，提倡文明过生日；
示例三：倡导建立零用钱存储账户，积攒起来用在关键处；
示例四：积累零用钱买好书读好书，把钱用在学习和开阔视野上； 示例五：慈善捐款，帮助更多需要救助的人。
第二部分（50分）
（一）（6分） 7．（2分）
叙事（或描写）（1分） 抒怀（抒情）（1分） 8．（2分）
这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢（1分，意思对即可）？运用典故，使表达委婉含蓄（1分，意思对即可）。 9．（2分）B （二）(14分)
10．(2分，每小题1分，意思对即可) （1）挟持，控制 （2）早晚
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11．(2分) C D 12．（4分，每小题2分，意思对即可） （1）这大概是上天拿它来资助将军的。
（2）所以临终的时候，把国家大事托付给我。 13．（3分） （1）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而
不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。（或“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”）（2分）
（2）最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1分） 14．（3分）开放性题，结合选文分析诸葛亮性格，得出结论，观点明确，理由充分。
示例：不同意这种观点（1分）。从选文看诸葛亮受刘氏父子礼遇，先为先主制定三分
天下的大计，后受先主托孤重任，他为蜀汉南征北战鞠躬尽瘁死而后已，作为忠臣良将他绝不会夺权谋逆（2分，意思对即可）
（三）（12分） 15．（2分）读书人是幸福人 16．（2分，每空1分）精神 他们只拥有现实世界，缺少更为浩瀚更为丰富的精神世界。 17．（1分）承上启下的过渡作用，提出上段和本段的分论点。 18．（3分，意思对即可）
先提出本段论点读书使人追求崇高情趣高尚（1分），然后从正反两方面对比论证读书对人的良性影响，再举自身的事例论证读书给人的幸福，最后引用笛卡尔和雨果的名言，用道理证明读书可以使人向善避恶（1分），从而论证读书人是幸福人的中心论点（1分）。 19．（3分）开放题。 引文正确书写无误（1分）， 思考和体会扣住引文观点（2分） （四）(15分)
20．(2分，每点1分)(1)老太太要我帮她修拐杖。 (2)我用老太太的拐杖使楼上恢复了宁静。
21．(2分)两个“无声无息”既写出了老太太给人的突出印象(1分)，也为下文埋下了伏笔——引出下文与老人交往的旧事，并与老太太死后楼上的喧闹构成对比。(1分) 22．(3分)说老太太吝啬是因为对孝太太修拐杖的行为不理解，以为她不舍得拐杖磨损(1分)；说她慷慨是因为理解了老人在拐杖下面绑橡胶的用意，老太太对他人的关爱是无私、慷慨的。(1分)这样前后形成对比·可以更好地表现主题，也使情节更曲折生动。(2分) 23．(3分)此题答案开放·可以从细节体现品质、要关爱他人等角度入手，言之有理且语句通顺简洁即可。
24．(2分)(1)是情节发展(行文)的线索，全文围绕“拐杖”展开情节，条理清晰；(1分) (2)暗示对他人的关爱也是我们生活中所需要的“拐杖”。(2分)
第三部分（50分）
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25.作文：参考中考作文评分标准 一类文：50-46 二类文：45-40 三类文：39-30 四类文：29分以下
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