18．《论语》六则
第一课时 【学习目标】
1．了解孔子其人及《论语》的相关文学常识。(重点) 2．熟练地朗读课文。(重点)
3．结合注释，理解并积累重点实词、虚词的意义。(重点) 【教学过程】 一、新课导入
在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就出自儒家文化经典——《论语》。
二、自主预习 1．文学常识。
孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。其思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”(一视同仁)“因材施教”。
《论语》：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书，共20篇。有语录体(也叫格言体)、对话体、叙事体三种体式。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
2．读准下面加点字的字音。
论语(lún) 诲人不倦(huì) 不亦说乎(yuè) ．．．罔(wǎnɡ)殆(dài)不愠(yùn)默而识之(zhì) ．．．．3．划分朗读节奏。
示例：子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
你能把其他五则划分好朗读节奏吗？读一读，看谁读得好。 4．结合课下注释，说说每一则的意思。 三、合作探究
(一)指导翻译《〈论语〉六则》，并注意积累以下字词 (1)通假字
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吾十有五而志于学(“有”通“又”) ．学而不思则罔(“罔”通“惘”，迷惑不解) ．(2)词类活用
①温故而知新(“故”，形容词作名词，指“学过的知识”；“新”，形容词作名词，指“新的．．理解和体会”)
②不耻．下问(“耻”，形容词的意动用法，“以??为耻”) (3)一词多义
而学而．时习之(表承接，可译为“然后”) 学而．不思则罔(表转折，可译为“却”) (二)熟读成诵
以四人小组为单位，有感情地朗读课文，并背诵。 四、板书设计
《论语》六则
论语：体例主要是语录体、对话体、叙事体 孔子：春秋末期思想家、政治家、教育家 翻译方法：留、换、补、删、调、贯 五、布置作业 翻译并背诵全文
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